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延续护理在出院糖尿病患者中的应用
目的 探讨延续护理对提高出院糖尿病患者自我认知水平、监护能力及症状控制的影响.方法 将单双日出院的54例患者分成两组:延续护理组32例,常规随访组22例.延续护理组采用个体教育、针对性教育、问答式教育3种方式每个月1次,常规随访组6个月至1年随访1次.对两组患者1年后的相关知识认知水平及病情控制程度进行对比.结果 延续护理组病情控制总有效率及自我认知水平均较常规随访组为高,两组比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 延续护理能有效提高出院糖尿病患者的自我认知水平,改善临床症状,提高生活质量.
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延续护理在出院永久性肠造口患者中的应用
目的 探讨延续护理对出院后直结肠癌永久性肠造口患者的作用.方法 将2007年以来出院的永久性肠造口患者,按出院日期单双日进行分组,单日出院患者作为延续护理组,有完整回访记录的患者45例；双日出院患者41例作为对照组.延续护理组建立回访档案对患者按计划电话回访进行延续护理；对照组不进行延续护理.3年后对两组患者相关知识认知水平及并发症发生率进行对比.结果 延续护理组并发症发生率明显低于对照组,自我认知水平较对照组为高,两组比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论 延续护理能有效提高出院永久性肠造口患者的自我认知水平,预防和减少并发症的发生,提高患者自理能力,患者满意度由87％上升至96％.
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延续护理在山区永久性膀胱造瘘患者中的应用
文章对永久性膀胱造瘘术后带管出院的山区病人实施延续护理干预，观察干预前、后患者的相关知识认知水平及并发症的发生率，以探讨延续护理对山区永久性膀胱造瘘患者的作用。
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延续护理在出院乳腺癌患者中的应用
目的 探讨延续护理对出院后乳腺癌患者自我认知水平、术侧上肢功能恢复及生活质量的影响.方法 将86例乳腺癌患者按出院的单双日期分为两组,延续护理组45例,为单日出院患者;对照组41例,为双日出院患者.延续护理组患者出院后建立回访档案,对患者按计划电话回访进行延续护理;对照组患者仅给予常规的出院宣教.1年后对两组患者相关知识的认知、术侧上肢功能恢复情况进行比较.结果延续护理组的自我认知水平较对照组高,术侧上肢功能恢复的显效率和好转率明显高于对照组,两组差异有统计学意义(P＜0.01).结论 延续护理能有效提高出院乳腺癌患者的自我认知水平,促进术侧上肢功能的恢复,提高患者的生活质量.
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健康教育路径对葡萄胎患者认知水平与不良情绪的影响
目的 本次研究分析了葡萄胎患者护理中采用健康教育路径的护理效果.方法 研究样本选取自本院2016年1月～2017年1月间收治的80例葡萄胎疾病患者,采用随机的原则将其分为常规组与观察组,其中常规组患者采用常规葡萄胎疾病护理,观察组患者采用健康教育路径,对两组患者护理前后自我认知水平评分与不良情绪情况进行对比.结果 常规组患者自我认知水平评分为(5.41±3.1)分、不良情绪情况评分为(4.31±2.3)分;观察组患者自我认知水平评分为(8.31±2.4)分、不良情绪情况评分为(9.22±3.1)分,组间差异显著,其中观察组较为优异(P<0.05).结论 健康教育路径运用在葡萄胎患者中,对患者症状控制效果显著,该护理方法值得在临床护理中推广.
