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有序实训室开放文献资料
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有序实训室开放对基础护理实践教学效果的研究
目的:探讨有序实训室开放对基础护理实践教学效果的研究.方法:选取2014级高职护理1-10班449名学生和2015级高职护理1-10班491名学生分别作为对照组和实验组,对照组采用自主联系实训室开放的形式练习操作,实验组采用有序实训室开放的形式练习操作,比较两组学生的操作技能成绩和满意度.结果:实验组护生的基础护理操作成绩84.06±8.40,对照组的基础护理成绩为79.25±9.59,实验组明显高于对照组(P＜0.01),实验组护生的满意度明显高于对照组(P＜0.01).结论:有序实训室开放为学生提供了有利的实训条件,提升了学生的实践能力,培养了学生的自主管理能力,改变了传统的实践教学理念和教学模式,解决高职护理技能教学中存在的问题,有利于培养出实践型、技术应用型人才.
