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学生批判性思维能力文献资料
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在护理教学中学生批判性思维能力的培养探讨
目的:了解护理专业学生的批判性思维能力状况及,比较本专科护理专业学生的批判性思维能力差异,为以后的本科护理临床教学改革提供理论依据.方法:在护理专业学生中,采取随机抽样问卷调查的方式进行,采用中文版批判性思维特质测量表(CCTDI-CV)对100名学生进行调查,本科护理专业学生50名,大专护理专业学生50名.结果:护理专业学生的批判性思维能力得分呈正态分布,全体调查学生多数人达到了批判性思维能力的正分,其中,大专护理学生人数比少于本科护理学生.结论:本科护理专业学生的批判性思维能力略高于专科生,护理专业学生总体批判性思维能力有待提高,应采取有效措施改变现状,缩小本专科学生的差异,共同进步.
