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比较影像文献资料
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比较影像教学法在核医学见习教学中的应用
比较影像教学法融入了"大影像"的概念,能从多角度对疾病各影像进行比较分析.比较影像教学法的实施有利于激发学生学习核医学的兴趣,提高学生全面、综合、系统分析影像的能力,培养和提高学生的科研能力,提高见习教学质量.但实践过程中应注意把握好时机,明确比较的目的,做到教学过程中各医学影像的和谐统一.
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建立综合影像诊断方法的立体教学模式
目的：探讨建立综合影像诊断方法的立体教学模式的思路和方法。方法树立"大影像"观念，防止人为割裂医学影像学科的完整性和统一性。在教学方法与教学手段上不断探索和创新，对立体形象思维、比较影像学诊断、多媒体计算机图像后处理技术、综合影像诊断等方法做专门的学习培养。利用多媒体手段，注重培养学生的实践能力和创新能力，帮助学生形成全面的知识结构。结果提出现代综合影像诊断的立体教学模式，使学生综合素质增强，教学效果和效益得到提高。结论医学影像专业教学是整个医学教育的重要组成部分，建立综合影像诊断方法的立体教学模式，其终目标是为社会培养合格的医学影像学专业高级人才。
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改进核医学教学方法之浅谈
该文针对核医学传统的“照本宣读”式的教学方法提出了一系列的改进的教学方法，分别从理论授课与临床实训结合，采用典型病例进行教学，比较影像在核医学教学中的应用，紧密结合核医学发展这四个方面着手，提出教学方法的先进性的重要作用和实际意义。
