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愉快教育文献资料
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情绪发生机制在护理教育中的应用
随着对教育中存在的情绪因素及其作用的认识逐渐提高和深化,护理教育工作者面临和关心的便是如何驾驭情绪以优化教育效果.在多元化信息社会的当前,如何在教学过程中积极引导和调节学生的情绪,如何有效地自激和自控自身情绪,并在教育改革中引用"愉快教育""情感教育""情境教育"等各种涉情教育,有效提高护理教学质量,具有重要的现实意义.
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试论愉快教育与班主任工作
中国古训中有:"良药苦口利于病,忠言逆耳利于行","严师出高徒","棍棒底下出孝子"的说法.所以,有些班主任在班级管理工作中,常常不注意教育管理的方式方法.或者认为严厉有助于树立班主任的威信;或者认为只要出于好心,言之有理,即使火气旺一点,说话重一点,也没关系;或者认为现在的中专学生纪律性、自制力都比较差,必须经常严加训诫才能使学生少犯错误.殊不知冷言伤人心,讽刺损自尊.过分的严厉与训诫,常常会把教师推向学生的对立面,有时会出现事与愿违的结果.笔者在多年的班主任工作中,将愉快教育贯穿到具体的管理工作中,收到良好的效果,现简要论述如下.