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PBL在《急救护理学》教学中的应用研究
[目的]探讨以问题为基础的教学(PBL)在<急救护理学>大课教学中的应用效果.[方法]实验组在<急救护理学>大部分理论课中采用了PBL;对照组均采用传统课堂讲授法.[结果]实验组对PBL法的各项教学效果评价均较好;期末考试成绩与对照组相比较,总分、选择题、问答题及综合分析题得分有统计学意义(P＜0.05).[结论]:PBL可提高<急救护理学>大课教学的教学效果.
