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举止文献资料
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护理教师的行为与理念对护生的影响
[目的]探讨护理教师行为与理念对护生的护理职业道德及职业素养的影响.[方法]采用问卷调查法研究护生对护理教师的评价,了解护生对护理教师的期望.[结果]在问卷调查中发现60.82%的护生认为护理教师重视与护生沟通,尊重护生;75.41%的护生觉得护理教师培养了护生的职业道德;83.61%的护生认为护理教师言传身教,为人师表;90.17%的护生认为教师的举止、仪表对护生职业素养的培养有积极作用;52.46%的护生同意护理教师积极培养护生对护理的情感.[结论]护理教师的人文素养、职业道德、形象魅力、语言魅力等潜移默化地影响护生,护理教师应注意提高自身的素质、以更好地培养护生的职业素养.
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护生的护士专业仪表与举止的训练和研究
护士端庄稳重的仪容、和蔼可亲的态度、高雅大方和训练有素的举止,不仅构成护士的外表美,而且在一定程度上,反映其内心境界与情趣.塑造美好的专业仪表、举止,在当今的护理界愈来愈被重视.为了适应社会的需要,提高护生的修养和整体素质,使护生真正理解美在护理专业中的内涵.我校从1996年至今,对每届一年级护生进行护士专业仪表、举止训练.根据1999年至2002年的毕业生在医院工作的反馈情况来看,经过训练后的护生在就业方面,为病人服务的整体素质提高了.对2002年在校的一年级护生进行了护士专业仪表、举止训练后的问卷情况现介绍如下.
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护士仪表举止和语言对患者的影响
医疗卫生行业是一个特殊的服务行业,规范职业礼仪举止和言谈对提高行业服务质量十分重要[1].对医院的工作人员,尤其是在临床一线与患者接触多的护理人员,规范礼仪举止和言谈,已成为医院护理教育不可或缺的重要工作.
