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职业核心胜任力文献资料
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以职业核心胜任力培养为目标的案例教学法在《精神科护理》教学中的应用
通过在精神科护理教学过程中应用案例教学法,激发学生学习的主动性与积极性,培养学生评判性思维能力、沟通能力、终身学习能力等职业核心胜任力,认为案例教学法提高了学生的综合能力和整体素质,优化了精神科护理教学,也为高职护理教育和教学改革提供了借鉴.
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基于职业核心胜任力提升的临床护理课程改革效果主观评价
目的:探讨临床护理课程改革对护生职业核心胜任力的影响.方法:随机抽取护理普通本科和高职本科各1个班,实施课程改革;另抽取1个高职本科班作为对照.采用护士核心胜任力界定工具评价改革效果.结果:参加课程改革的高职本科护生其专业建设与发展能力维度得分显著高于未参加者(t=-2.109,P=0.037);普通本科护生在胜任力总分和良好的个人特质维度得分方面显著高于高职本科护生(P<0.05).结论:临床护理课程改革对提升高职本科护生的职业核心胜任力有效,但差于普通本科.