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系统化临床护理教学管理对护生临床实习的效果观察
目的：探讨系统化临床护理教学管理在护生临床实习中的应用价值。方法选择2013年1月—2015年1月在我院实习的110例中高职护理专业实习护生，随机分为观察组和对照组各55例。观察组给予系统化临床护理教学管理方法，对照组给予常规教学管理方法，比较2组实习效果及对教学管理的满意度。结果观察组理论知识、操作技能、应用能力及总分分别为（34.8±2.2）分、（34.7±3.2）分、（26.7±4.2）分、（96.2±6.9）分，均明显高于对照组（P<0.01）；观察组对教学质量满意度为100%，明显高于对照组的85.45%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论系统化临床护理教学管理可有效提高护理教学效果，提高护理学生对教学质量的满意度，值得推广应用。
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系统化临床护理教学管理在护生临床实习中的应用分析
目的 分析系统化临床护理教学管理在护生临床实习中的应用效果.方法 研究对象为我院随机选取的100名护生,研究时间为2015年3月—2016年11月,将研究对象分为对照组、观察组,每组纳入50名护生.对照组行常规教学管理,观察组在此基础上行系统化临床护理教学管理,总结归纳2组护生的实习效果.结果 观察组与对照组相比,实习结果、实习满意度更为理想,差异存在统计学意义(P<0.05).结论 在护生临床实习中应用系统化临床护理教学管理能够提高教学管理效果,提升护生的操作技能、应用技能,进而满足护生的实习需求,应用价值较高.
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系统化临床护理教学管理在护生临床实习中的应用价值研究
目的 探讨系统化临床护理教学管理对护生临床实习效果的影响及应用价值.方法 选择2015年1月～2016年2月接收的78名实习护生,随机分为两组各组39例,对照组实施临床护理教学管理,观察组实施系统化临床护理教学管理,实习期结束后调查两组实习护生的学习效果与对教学质量的满意度.结果 观察组实习护生临床护理专科知识测试评分与对教学质量的满意度均明显高于对照组,经独立样本t或X2检验,P＜0.05,差异存在显著统计学意义.结论 系统化临床护理教学管理有利于提升临床护理教学质量与护生的实习满意度,应用价值显著值得临床推广.
