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以护士执业资格考试为导向的中职内科护理学教学改革探讨
中职内科护理学教学应以护士执业资格考试为导向，推进教学内容、教学方法、考核方法改革，更新教学理念，提高中职护生护士资格考试通过率。
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基于护士执业考试大纲,初探《病原生物与免疫学》课程改革
病原生物与免疫学课程是一门护理专业基础主干课程,在护士执业资格考试大纲中占有较大比重,该课程的学习情况将间接影响学生护士执业资格考试的通过率.基于护士执业资格考试大纲及专业特点,作者对病原生物与免疫学课程在教学内容和教材、实验内容与形式、教学方法等方面进行了探索与实践,现简要概述如下.
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提高应届毕业生护士执业资格考试通过率的体会
护理专业毕业生从事护理职业岗位的凭证是护士执业资格证书。能否通过全国执业护士资格考试直接影响其是否顺利就业，学生考试通过率直接反映学校教学质量。我校在领会护士资格考试政策的前提下，紧密结合学生实际情况，高度重视、科学安排、精心组织、抓好实习、强化技能等提高考试通过率。同时正确看待考试成绩和通过率，把提高教学质量、培养合格护理人才作为学校科学发展的终目标。
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浅析2011护士执业资格考试制度的变革及对策
2010 年卫生部部务会及人力资源社会保障部又对<护士执业资格考试办法>进行了改革并已于2010 年7 月1 日起施行,而新的<护士执业资格考试大纲>也将于2011 年开始执行.因此2011 年上半年举行的护士执业资格考试是第一次正式采用新大纲及考试制度.护执考试的变革、趋势及中等护职学校的应对措施是本文的主要论点.
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高职妇产科护理教学应对执业考试改革的新举措
国家护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必须的护理专业知识与工作能力的考试。妇产科护理是护士执业资格考试的主要课程之一，近年来，由于考试的形式不断改革，考试的内容也有较大变化，为了与护士执业资格考试接轨，提高学生一次性通过率，针对上述改变和变化，结合教学实际，我校对妇产科护理教学提出几点改革新措施。
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以护士执业资格考试为向导，《外科护理学》教学改革分析
目的：分析《外科护理学》教学改革对提高护士执业资格考试通过率的作用。方法针对我院2008～2010级护理、助产专业三年、五年一贯制高职学生，外科护理学教学实施调整教学计划、加强集体备课、改革考试内容、实施月考制度和考前集中辅导等改革。结果我院2011～2013年护士执业资格考试通过率在全省名列前茅。结论《外科护理学》教学改革是一个长远的提高护士执业资格考试通过率的方法。
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无纸化考试教学改革在专科护生中的应用研究
目的:探讨无纸化考试教学改革在专科护生中的应用效果.方法:将某专科学校2013级224名专科护生分为试验组111名和对照组113名,学生进校后第2学年,对照组护理核心课程采用传统教学方法,试验组在传统教学方法的基础上引入无纸化考试教学改革,第2学年第1、2学期末比较两组学生的评判性思维能力、教学满意度评分;学生毕业后,比较两组学生的护士执业资格考试成绩.结果:试验组学生的评判性思维能力、教学满意度情况、护士执业资格考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:无纸化考试教学改革有助于提高专科护生的评判性思维能力、教学满意度及护士执业资格考试成绩.
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护士执业资格考试前期<妇产科护理学>辅导方法
2011 年对我校应届护理中专毕业生进行护士资格考试考前辅导,取得满意效果,辅导前后考试合格率进行比较(P<0.01);总结<妇产科护理学>的辅导方法 有:1. 吃透考试大纲和考试要求,把握重点考点 2. 针对不同专业学生制定教学计划 3. 研究复习的方法 与思路等.
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在解剖生理教学中导入护士执业资格考试的思考
在解剖生理学的教学改革中，为把这门课程更好的融合进护理专业的岗位需求中，在教学中导入护士执业资格考试是有效途径之一。笔者采取提高思想认识、创新教学过程、与专业课程的衔接、建立课程网络资源库、开展学习竞赛等措施，激发学生的学习热情，巩固所学的知识，提高解剖生理学教学实效。
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与执业考试接轨的高职护理教学改革初探
在护士执业资格考试改革和发展的新形势下,如何对高职护理专业的教学方法进行改革,达到与现阶段新型护士执业资格考试的接轨和同步发展,是我国高职护理教学发展的新问题.本文就高职院校护理专业在教师教学、学生学习和护士执业资格考试辅导资料的开发等三个方面的改革途径进行了探讨分析,以更好地适应国家护士执业资格考试的改革和变化,提高学生执业资格考试的通过率和就业竞争力.
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护士执业资格考前学习的心得体会
本文就备考护士执业资格阶段的学习进行了简要总结.夯实护理专业基础,加强实习阶段的再学习,勤思考,勤动手,勤总结,勤学苦练,坚定信心是取得护士执业资格考试成功的关键所在.
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浅谈如何提高中职护生护士执业资格考试通过率
随着护士执业资格考试制度的不断完善，对卫生类学校的教育教学工作提出了新的挑战和新的目标，应该通过分析不断变化的护士执业资格考试大纲及历年护士执业资格考试情况，深入开展教学改革，以提高学生的护士执业资格考试通过率，提高学生就业竞争力。
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西南地区中职护生应对护士执业资格考试情况分析及对策
西南地区中职护生护士执业资格考试合格率低,是一个普遍现象,为应对护士执业资格考试(护考)要求,学校需从护理专业的课程体系、课程设置、教学方法、考试模式等方面进行改革,将教学与护考接轨,以此提高西南地区护考合格率.
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以全国护士执业资格考试为导向的高职妇产科护理习题库建设与应用
[目的]探讨以全国护士执业资格考试(CLEN)为导向建设妇产科护理习题库并同步应用于教学的效果。[方法]整群抽取2013级三年制高职护理专业1班、2班124名护生为试验组,3班、4班122名护生为对照组,试验组利用以 CLEN 为导向的妇产科护理习题库,开展课堂同步训练、课后同步训练、人机对话训练,对照组进行传统习题课后作业练习,分析比较两组护生的 CLEN 标准化期末考试成绩。[结果]试验组期末成绩明显高于对照组(P<0.01)。[结论]建设以CLEN为导向的妇产科护理习题库并通过多种形式对接于教学过程中,有助于护生及时巩固所学知识,提高临床思维能力,有助于教考分离,有利于 CLEN 人机对话考试培训,使护生提前适应CLEN。
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基于全国护士执业资格考试导向的高职护理教学模式改革与实践
[目的]探讨基于全国护士执业资格考试(CLEN)导向的教学模式在高职护理教学中的应用效果。[方法]以2010级三年制高职护理专业学生为试验组,2009级三年制高职护理专业学生为对照组。试验组采用基于 CLEN 导向的教学模式,对照组采用传统教学模式,对两组学生的教学模式评价、临床综合能力、护士执业资格考试通过率进行比较。[结果]试验组教学模式评价满意度、临床综合能力评分、护士执业资格考试通过率均高于对照组(P<0.01)。[结论]基于 CLEN 导向的教学模式有利于培养学生的临床综合能力,能有效提高学生的综合素质和护士执业资格考试通过率。
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不同层次护生参加护士执业资格考试前焦虑状况分析
[目的]调查西安市中专、专科层次护生在面对新的护士执业资格考试制度时的考试前焦虑状况.[方法]采用整群抽样的方法抽取西安市4所护理学校的1440名护生.采用Sarason考试焦虑量表(TAS)在考前2周对其进行调查,统计中专、专科和高职护生在全国护士执业资格考试前的焦虑状况.[结果]西安市中专、专科及高职护生在护士执业资格考试前TAS总分为19.49分±6.33分.中专、专科及高职护生在考前均有不同程度的焦虑,其中中专护生中度及以上焦虑程度的有585人,占中专调查人数的88.91％;专科及高职护生中度及以上焦虑程度的有704人,占专科及高职被调查人数的90.03％.[结论]西安市中专、专科及高职层次的护生在护士执业资格考试前焦虑水平均较高,应针对新的护士资格考试制度改革方案开展考前心理辅导,降低护生的考试焦虑水平.
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以护士执业资格考试为导向的《妇产科护理学》教学改革初探
分析国家护士执业资格考试大纲的变化，指出教师在教学中应与护士执业资格考试接轨，深入开展基于新大纲调整的护理教学改革。并就护理专业主干课程之一《妇产科护理学》的教学内容和教学方法进行改革与创新，以适应护士执业资格考试的变化，从而提高学生的应试能力。
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改革内科护理学教学应对护士执业资格考试
自2011年起护士职业资格考试由原来的4个科目改变为专业实务和实践能力两个科目，加强了对考生实践能力的考核。可见，护士职业资格考试已经成为一根指挥棒，指引着的教学。随着考试的变革，引发了在理论及实践教学中的思考与变革，如何做到以考促学、以学促教、学教相长就成为研究与探索的方向。笔者从事内科护理学教学及考前培训多年，对内科护理学有一定的了解，经过为时两年多的研究与探索，设计优化整合内科护理学内容，旨在帮助广大考生更好地了解新护士执业资格考试，做好考前复习，助力护士执业资格考试过关。
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应用网络资源对护士执业资格考试的影响
《护士条例》规定：“护士执业，应当经执业注册取得护士执业证书”[1]。从2008年起普通全日制护理专业学生在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书，就可以参加全国护士执业资格考试，考试合格即具备合法的护士执业资格。护士执业资格考试结果既检验了护生对专业知识的掌握情况，又客观地反映学校的办学水平，是护理院校招生和就业得以良性循环的重要保证，也是影响学校生存发展的关键。2008年我校共有50名高职护生参加全国护士执业资格考试，通过率为96%，而当年护士执业考试在全国范围内的通过率约为50%[2]。随着高职护理的扩招，近年来参加护士执业资格考试的高职护生逐年增多。2008年—2011年，我校全国护士执业资格考试的通过率呈逐年上升的势，但均未达到100.0%。2012年在前期辅导的基础上，增加应用网络资源助力执业护士考试，通过率为100.0%。现报道如下。
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护士执业资格考试中儿科护理学考前集中辅导的方法探讨
2008年国家正式颁布实施的《护士条例》规定：护理专业应届毕业生实习期满8个月即可参加当年护士资格考试。各科成绩合格即可取得相应的执业资格证书，从而实现学校到医院的“零距离”就业。应届护生能否顺利通过考试，与社会对学校教学质量的评价和认定、学校的生源、学校的生存与发展息息相关。所以，提高护士执业资格考试过关率，无论对考生本人、学校、社会都具有深远的意义。儿科护理学是护理专业的主干课程之一，是护士执业资格考试的必考课程，儿科护理试题占总试题的比例为13%，不容忽视。学生经过在校2年的课堂学习，又经过了8个月的临床实习，虽然加强了临床工作经验及技能操作能力，但对理论知识的掌握却有所淡化，所以要提高护士执业资格考试过关率，必须要加强考前集中辅导。现将考前集中辅导方法介绍如下。
