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首都医科大学成人医学教育学位英语课程教学改革探索
针对成人医学生高等学历教育英语课程教学内容与教材改革的要求,对英语课程教学进行分层次教学改革,对英语课程教学方法及手段进行改革,实施面授和网络课程相结合的教学模式,并对英语教学材料进行扩充性的建设,以有利于成人医学生的大学英语学习,进而提升我校成人医学生专升本学生的英语综合能力。
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我国与爱尔兰护理硕士研究生培养模式的对比及启示
对我国与爱尔兰护理硕士研究生的招生、学制、课程设置进行对比,建议我国护理专业型研究生教育应借鉴西方教育经验,因材施教,丰富教学层次,细化二级学科建设并优化课程设置.
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连锁式教学模式在人体断层解剖学的实践
人体断层解剖学是研究正常人体不同方位断层上器官结构的形态、位置以及它们之间相互关系的科学,是人体解剖学和影像诊断学的边缘学科,在两者之间起到桥梁作用[1-2].2009年执业医师技能考试新增“CT影像诊断”内容,人体断层解剖学是CT影像诊断的形态学基础,因此,如何让学生在有限学时内掌握专业所需断层解剖学知识,培养学生的断层解剖思维能力,提高人体断层解剖学的教学层次和水平,是值得医学院校解剖学教育工作者探讨的重要课题.
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医学信息学研究和教学课程内容探讨
医学信息学是医学与信息学相结合而产生的综合性、交叉性学科,是新近发展起来的一门前沿科学.随着以计算机技术为代表的信息技术在医疗工作包括数据通信、医疗质量评估、辅助决策过程、管理、规划和科学研究中越来越广泛的应用,医学信息学的研究和教学受到了世界各国的普遍重视.在国外,每年都有大量的研究文献面世,并且达到了相当的广度和深度.教学活动也很普及,特别是在欧美等国家,医学信息学课程的开设已经有几十年的历史,教学层次包括学士、硕士和博士,授课对象除医学专业的学生外,还包括信息学、计算机专业的学生,并且广泛地在医学在职人员中进行医学信息学培训.