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分析妇科护理安全隐患的现状和对策
目的：探讨妇科临床护理安全隐患的现状与对策。方法回顾性分析我院2014年8～2015年8月妇科临床护理中存在的安全隐患，针对安全隐患制定科学、合理的解决对策。结果经安全隐患的分析总结，全面实施解决对策，妇科护理质量明显提升，患者护理满意度也明显提高，实施对策前后比较，差异有统计学意义(P<0.05)。结论分析解决析妇科护理中存在的安全隐患，可以促进临床护理工作水平的提高，提高患者对临床护理工作的满意度，具有较高的临床推广价值。
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个性化健康教育在妇科护理中的应用
目的:对于妇科住院患者来说,大多都是手术患者,由于各种因素影响,患者本身不仅要承受生理上的痛苦,还承受着极大的心理压力和精神压力,同时也有研究显示,不管什么压力,都对患者的手术治疗效果产生极大影响.个体化健康教育,简单来说就是因人而异,也就是说,其本质就是患者存在个体差异,根据患者的差异采取适应的健康教育,做到人性化的健康教育,从而达到理想的治疗效果.现将我院实施个体化健康教育护理的工作方案和效果报告如下,希望能得到医学界同仁的帮助和指正.
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个体化健康教育在妇科护理中的应用
目的：探讨个体化健康教育在妇科护理中的应用。方法选取我院2014年10月至2015年10月收治的妇科患者96例，随机分成观察组和对照组，每组各48例。对照组采用常规护理模式，观察组在常规护理基础上对患者实施个体化健康教育模式进行护理干预。观察比较两组患者治疗效果、对疾病认知率、服药方法掌握率和护理满意度。结果观察组的满意率明显高于对照组的满意率，两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)结论对妇科患者进行个体化健康教育，在减轻他们的压力和负担，提高护理效果，有效地提高了治愈率，普及了疾病认知和用药知识，获得了较高的护理满意度评价。
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浅谈妇科护理过程中患者隐私的保护
目的：随着人们物质生活水平的提高，人们对于个人隐私的保护也越来越重视，个人隐私是多方面的，她们在治疗过程中的个人隐私很容易通过不同的途径泄露出去，保护及尊重患者的隐私，不仅是患者的权利，也是医护人员的职责。医疗是一个特殊的领域，医疗行为不可避免地要涉及患者的隐私，因此如何在保证医疗质量的前提下维护好病人的隐私提供更人性化的服务已经成为医护人员必须面对的现实问题，目前在妇科患者对自身隐私日益重视，医护人员应大限度的保护患者隐私。
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探析妇科护理质量控制与安全管理
随着近年来社会压力、工作压力的不断加大,女性的患病率不断上升,这直接加大了妇科护理工作.但目前妇科护理工作中还存在一些安全隐患,严重降低了护理质量.本研究先分析了妇科护理工作存在的安全隐患,然后,提出解决妇科护理安全隐患的对策,可以看出加强护理工作可以有效提升妇科护理质量控制与安全管理水平.
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临床路径式带教在妇科护理教学中的应用
目的:研究临床路径式带教在妇科护理教学中的应用.方法:此次研究选取了2016年1月～2017年1月在我院妇产科进行实习的50名护生作为研究对象,将50名护生随机分为研究组和对照组,在研究结束后对比两组护生的理论、实践成绩.结果:研究组护生的实习理论、实践成绩明显高于于对照组(P<0.05).结论:临床路径式带教在妇科护理教学中具有较好的应用效果,能够有效提升学生的学习成绩和实践能力.
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妇科护理中产褥感染的处理办法探讨
目的:研究产妇进行分娩之后实行临床护理的具体措施和临床应用价值,选择适宜的护理措施降低产褥感染的可能性.方法:选取2013年3月至2016年4月间我院产科收治的760例产妇为研究对象,根据是否发生产褥感染分为产褥感染组与对照组,比较两组产妇的年龄、产程、产前贫血、产后出血、阴道炎、妊娠期并发症、胎膜早破、分娩方式、血色素等因素之间的差异.结果:两组产妇的年龄比较,差异无统计学意义(P>0.05)结论:生殖道感染反复发作、产后出血、胎膜早破及剖宫产是产妇产褥感染的危险性因素,产科医师应采取各项措施解除危险性因素,降低产褥感染的发病率.
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探析妇科护理安全隐患的现状及对策
文章的主要目的是通过探析妇科护理存在的安全隐患,结合护理人员的工作经验,找到解决妇科护理中安全隐患的对策,以便提高妇科护理质量.主要方法是选取20名女性护理人员为研究对象,对其在实施妇科护理时存在的安全隐患、记录及讨论分析进行整理和回顾性分析.通过分析可知护理人员的实际工作情况,得出妇科护理中存在着治疗因素、护理人员因素、患者的因素、意外损伤等方面的安全隐患.事实表明加强对妇科医护人员的管理,并针对性解决妇科护理中的安全隐患,对提高妇科护理治疗水平及患者满意度有重要的作用.
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探讨细节管理在妇科护理安全隐患防范中的应用效果
目的:探讨细节管理在妇科护理安全隐患防范中的应用效果.方法:该临床研究所选的妇科患者的就诊时间为2016年6月至2017年6月,共计纳入100例,按研究要求设置两组,即观察组(n=50)和对照组(n=50).对照组患者住院期间实施常规护理管理,观察组患者实施细节护理管理.结果:观察组患者的护理质量评分明显高于对照组,护理投诉率明显低于对照组,护理安全事件发生率明显低于对照组,护理满意度明显高于对照组,以上各项均P<0.05,组间比较差异具有显著性.结论:在妇科临床护理中应用细节管理,能够显著提升妇科临床护理质量,有效降低妇科护理纠纷事件,具有较高的临床实践应用价值.
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优质护理服务在妇科护理中的应用
目的:分析开展优质护理服务在妇科护理中的应用.方法:本文选取自2016年6月—2017年1月我院妇科护理所收治的80名患者作为研究对象,,随机分为观察组和对照组,每组40人,对照组采用妇科护理常规护理,观察组则实行优质护理,对比两组患者的住院时间和护理满意度.结果:在平均住院时间和护理满意度这两个个方面上,实验组都优于观察组.观察组患者的平均的住院时间为8.14天比对照组的10.32天更短,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组的护理满意度(92.5％)比对照组(67.5％)更高,差异具有统计学意义(P<0.05)结论:开展优质护理服务能够提升妇科护理护理质量,提高患者的护理满意度,值得我们在临床上进行推广.
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妇科护理工作中患者隐私保护的相关对策研究
目的:研究分析妇科护理工作中患者隐私保护的相关对策.方法:从2016年1月至2016年12月来我院就诊的妇科患者中选取100例患者进行调查分析,对妇科护理工作中患者隐私保护的现状进行统计分析,从而比较分析相关因素对患者隐私认知度和隐私泄露后患者反映情况.结果:100例妇科患者中,患者的年龄、文化程度和婚史的不同,是导致患者隐私认知度和隐私泄露后反应的主要影响因素.患者隐私泄露的主要途径包括询问病史时、医护沟通过程中、护理操作过程中以及临床治疗过程中.结论:加强对妇科护理工作中患者隐私保护的相关对策研究,并提前制定预防措施,能够大限度地保护患者的人格,降低医疗纠纷发生率.
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妇科护理安全隐患的分析及对策研究
护理安全作为妇科工作中的重要环节,不仅需要对患者的身心健康负责,同时也是病人在接受治疗过程中的基本需要.在实际的医学临床治疗工作中我们发现、痊愈程度与护理工作服务水平密切相关,而妇科临床更是如此.所以我们在开展妇科护理工作过程中,必须要尊重病人的个体差异、病情及隐私情况来提供因地制宜的护理安全服务.不过,在妇科护理临床过程中我们也经常会发现一些护理安全隐患,这种现象是需要我们每一名护理人员必须提起注意的.
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妇科护理安全隐患的分析及对策研究
随着医疗技术的不断发展,当前的临床护理工作也应当与时俱进,以满足这一时期的新要求.妇女是人类社会的半边天,女性较男性不论是心理或是生理上都更加弱势,医疗机构应当对女性健康更加重视.当前妇科护理工作应当全面的考虑女性健康问题,妇科护理工作具备相对的特殊性,一但某些护理工作中具有不当之处,便极易引发一系列的风险问题.故而需要科学全面的分析相关安全隐患,通过行之有效的防范护理措施保障病患的健康便极为重要.
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基于人性化服务在妇科护理中的应用效果分析
近年来,经济发展迅速,人们的生活水平不断提高,不仅仅只满足于物质生活的提高,对于精神生活的提升要求也越来越高,尤其是在生活质量和身体健康方面的要求格外高.目前在临床医学上有很多形式的护理模式,人性化的管理模式在临床医学上应用为广泛.所谓人性化管理模式是指一切管理活动都必须以人为核心出发,大限度地激发和调动人的积极性、主动性及创造性的一种管理模式.与传统妇科护理模式相比人性化服务是一种以患者需求为中心在综合分析患者心理因素及实际治疗环境的基础上,更加注重人文关怀的护理模式.实践证明在很多疾病治疗过程中,给予患者人性化服务有助于患者的疾病的早日康复改善患者生命质量.本文探讨人性化服务在妇科护理中的应用效果现将具体研究情况进行报道.
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妇科护理临床带教中应用PBL教学法的效果
目的:研究PBL教学法在妇科护理临床带教中的实施效果.方法:选取2018年1--6月在我院妇科实习的90例护生,采用随机数字表法分为两组,参照组(n=45)采用传统教学方案,实验组(n=45)采用PBL教学法,对比二组护生的考核成绩.结果:实验组护生的理论知识得分、护理操作评分、综合成绩均明显高于参照组,组间比较P<0.05.结论:在妇科护理临床带教中实施PBL教学法,可有效提高教学质量,值得推广.
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SDL带教方法在妇科护理带教中的应用
本文以SDL带教方法在妇科护理带教中的应用为主题展开论述,在简要介绍SDL带教方法的基础上,重点针对具体的应用策略展开讨论.
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在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果评价
目的:研究并分析在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果. 方法:本次研究选取2018年1月至2018年7月我院收治的90例妇科疾病患者作为研究对象,依据中心随机方式将患者分成对照组和实验组,各45例.对照组患者实行常规护理,实验组患者在此基础上增加个体化健康教育方式进行护理,对比两组患者护理效果. 结果:护理实施后,实验组患者临床治愈率相比对照组患者更为良好,比较差异有统计学意义(P＜0.05);实验组患者护理满意度相比对照组患者明显更高,比较差异有统计学意义(P＜0.05). 结论:在妇科疾病患者的护理中加入个体化健康教育能够有效提升患者的护理配合度,实现临床治愈率的提升,并且有效的提高了患者护理满意度,值得临床推广.
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个性化健康教育在妇科护理中的应用
目的:分析在妇科护理中个性化健康教育的应用价值.方法:选取我院妇科收治的患者为本次研究对象,患者数量共计88例,根据双盲的原则将其分为两组进行护理,对两组患者的护理效果进行对比分析.结果:两组患者经过治疗之后,对照组患者对健康知识的掌握情况以及治疗总有效率均比观察组低,经对比,差异显著,统计学具有意义(P<0.05).结论:在妇科护理中应用个性化健康教育不仅可以加深患者对健康知识的掌握情况,而且还有助于治疗效果的提升.
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妇科护理安全隐患的分析及对策研究
目的:探讨研究妇科护理安全隐患的现状分析及处理措施.方法:随机抽取患者 160例,回顾性分析其临床资料,了解妇科护理现在存在的安全隐患,并采取措施实施护理,对比分析改变护理方法前后的护理质量,总结出正确的护理措施.结果:妇科护理现存安全隐患主要包括护理管理、护理人员以及患者3方面;采取新的措施后,患者对医院及护理人员的非常满意者 96例,基本满意者56例,不满意 8例,满意度 95.0%明显高于改变处理措施前的 72.5%(P<0.05).结论:目前妇科护理安全存在很多隐患,为了减少安全隐患,提高护理质量,必须探讨更加合理安全的措施.
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在妇科护理工作中对子宫切除患者心理安抚的应用研究
本研究的研究目的:分析妇科护理工作中对于子宫切除患者的心理安抚的应用效果.研究方法:选择我院自2015年12月-2016年12月期间收治的子宫切除患者100例,将这100例患者随机分为实验组和对照组,每组患者50例,对于两组患者实施不同的护理方法.研究结果:实验组患者的护理疗效明显优于对照组,并且实验组患者的心理状态的改善情况比对照组好很多,研究结果:对于子宫切除患者要在常规护理的基础上增加必要的心理安抚护理,能够对于患者的心理起到更良好的疏导作用,使得患者的护理疗效好很多,所以值得在临床护理工作中推广使用.
