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矫正你的自恋型人格
首先,让我们走进一则著名的古希腊神话故事.有一位名叫纳喀索斯的英俊少年,一天,他在碧蓝色的湖水中,发现了自己的倒影,便一见倾心,再无心顾及他人他事,在水边依依不忍离去,终憔悴而死.后来,心理学家便以纳喀索斯来命名自恋型人格.自恋型人格突出的特点是极端的自我中心.生活中,这种人大多表现为自我重视,自我膨胀,自我评价过高,自认为才华出众能力超群,倾向于极端的自我关注,对别人的评价过分敏感,等等.有强烈的自我表现欲以及从他人那里获得关注与羡慕的愿望.
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测一测看你喜欢怎样的工作环境
如果给你一次坐火车旅行的机会,且不需要对号入座,那么上了火车,你会选择坐在什么位置呢?A.靠窗口的座位B.靠过道的座位C.靠近门的座位D.中间的座位[结果说明]选择A:希望拥有独立自由的工作空间你是一个个性独立的人,注重个人空间,尤其是工作的时候喜欢独处;内心有着较强的表现欲,只不过这种欲望并不一定会表现出来;有时候做事会冲动,但也会先行动后思考.
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"乐"听越健康
"卡拉OK"的时代是一个歌手辈出的时代,人们的演唱欲、表现欲前所未有地高涨.唱歌、听歌不仅活跃着人们的精神生活,还运动着人们的身体.
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怎样看出一个人可不可交
从相学角度讲,通过一个人的音容笑貌、体态姿势可以看出一个人可不可交.例如一个人说话时手舞足蹈,有很多夸张的表现,常不时地做出出人意料的举动,此种人大多是虚伪者.不过也要跟个人的表现欲和平时的作风相对比.
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保护孩子的表现欲
有一次去朋友家作客,正和朋友聊到兴头上,朋友5岁的儿子拿着一个图画本跑了进来:"爸爸,你看我画的蝴蝶好漂亮!"朋友把眼一瞪:"到一边去,你没看见大人在说话?"孩子吓得立即就哭了起来.孩子的爸爸无形中犯了一个错误,这个孩子对画画兴趣也许会因为父亲的一句责任而消失,这种损失往往是难以弥补的.生活中类似的情况很多,所以我们做家长的要充分了解孩子的心理,千万不要压制孩子的表现欲,伤害孩子的自尊心和自信心,以免影响孩子身心健康成长.
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语言活动:猜猜我是谁
设计意图:猜谜、编谜是孩子们喜爱的、富有挑战性的语言思维游戏,也是大班语言教学内容之一.大班幼儿的思维十分活跃,抽象思维能力已经萌芽,有十分强烈的探索欲望和表现欲.在平时的生活活动中,孩子们常常会将自己喜欢的动物、食物等编成谜语请老师和同伴猜,观察发现:孩子们的思维、经验、语言比较零散,概括总结能力需要进一步加强,于是我结合绘本《猜猜我是谁》,让孩子们在游戏中积极思维,体验猜想表达的乐趣.