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围手术期患者心理健康需求的调查及护理对策
目的探计围手术期患者心理健康需求,提供针对性护理,以利手术顺利完成.方法72例择期手术患者随机分为观察组及对照组,前者给予术前防视,术中心理辅导及术后卫生宣教等系统化整体护理,后者给予传统的功能制护理.结果比较分析两组患者在担心手术疼痛,手术不成功,实习医师拿自己练刀,担心手术证实得了癌症,恐惧失眠等5项观察指标之间存在差异(P＜0.05),围手术期BP、MAP波动程度,对照组明显高于观察组,差异有显著意义(P＜0.05)、术中焦虑恐惧、肌肉紧张及舒适感两组比较差异有显著意义(P＜0.01).结论系统化整体护理在减轻手术患者焦虑恐惧情绪,缓解心理应激,保证手术顺利完成方面具有重要的辅助作用.
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住院精神分裂症患者亲属心理状况及心理健康教育需求研究
目的 调查精神分裂症患者亲属心理状况及心理健康教育需求,为制定护理干预措施提供依据.方法 选取2015年6月～2017年2月我院住院治疗精神分裂症患者家属320例进行调查,根据患者家属年龄分为20～35岁组(101例)、36～60岁组(201例)和＞60岁组(18例),采用自制人口学资料问卷、症状自评量表(SCL-90)以及心理健康教育需求表,调查患者家属心理健康状况以及患者家属的心理健康教育需求.结果 三组患者亲属SCL-90中多数因子得分高于全国常模.年龄20～35岁组心理健康状况较严重,其中躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑和恐惧比较,差异有统计学意义(P＜0.01);36～60岁组,各项因子得分均高于全国常模(P＜0.05);年龄＞60岁组的家属,各项因子中只有躯体化、抑郁、偏执和精神病性平均分高于全国常模(P＜0.05).患者家属对患者的病情及预后、如何预防复发、不良反应的处理、社会的支持和睡眠障碍处理这几方面的健康教育需求比较强烈,所占比例分别为78.1％、71.9％、67.8％、86.3％和64.1％.结论 住院精神分裂症患者亲属心理健康现状堪忧,护理人员应关注患者家属的心理健康状况,有必要满足患者家属心理健康教育需求,并及时予以心理疏导,改善其心理健康水平.
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某高等学校教职工心理状况调查及健康促进对策浅析
目的 调查某校教职工心理健康状况及需求,为制定心理健康政策提供依据.方法 采用自制的问卷按基本状况、对五年后生活变化的态度、心理困扰的问题、心理健康需求等四部分进行调查,所得资料用 SPSS 11.5 统计软件进行分析.结果 45.43%的人认为五年后的生活水平会提高,9.70%的人认为会下降.困扰的心理压力主要是工作压力(32.47%)和人际关系(17.10%),心理需求主要是娱乐活动(23.71%)、心理测试(20.40%)和心理健康辅导及卫生讲座(19.40%),信息需求主要是心理健康保健(46.26%)、心理危机自我处理(13.52%)、处理人际关系技巧(13.36%),心理辅导的要求主要是如何放松自己的情绪(29.31%)、如何解决心理焦虑(19.40%)、如何面对不如意的事情(15.23%)等.结论 制定相应的健康教育策略维护教职工的心理健康利益.
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老年人心理特点分析及家庭护理对策
由于我国老年人基数过大,医疗条件有限,老年人的护理工作仍以家庭为主.因此,面对我国人口老龄化的现状,重视并大力开展老年家庭护理,不仅是我国人口老龄化特点的需要,也是我国家庭养老的传统及老年人生理、心理健康需求的需要,同时也是护理学发展和我国护理改革本身的需要.
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社区老年人日常情绪水平与心理健康需求调查
目的 调查特大型城市老年人日常抑郁情绪水平及相关因素、心理健康教育需求,为应对老龄化社会需求提供依据.方法 对上海市中心7个居委会的184名社区老人进行调查,内容包括一般人口学资料、老年抑郁量表(GDS)测量、老年心理健康教育讲座及个别心理咨询.结果 本组社区老年人轻度抑郁情绪发生率达17.93%,独居老人占10.9%.抑郁的发生与婚姻状况、居住、家人支持(P=0)、养老经费来源(P=0.001)、养老收入(P=0.001)有关,差异有统计学意义(P<0.05).不同性别、年龄、教育程度、月医药费用支出之间抑郁检出率差异无统计学意义(P>0.05).结论 老年人对生物-心理-社会医学模式的认识不足,受传统社会观念的影响,重视躯体疾病而忽视心理疾病.社区老年人的婚姻、养老经费、健康与医疗保障状况、是否独居是影响心理健康的重要因素之一,对抑郁情绪的老年人要引起关注,力争早发现、早干预.
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广西某中专学校护生心理健康需求调查
中专新生进入学校后面对的不仅仅是物质环境的改变,更重要的是社会环境的改变,是与家长、教师、同伴互动体系的改变.在广西,少数民族学生占较大的比例,大多数学生来自贫困地区,家庭经济收入低,学生面对的各种压力很大[1].由于社会、家庭、学校及学生自身等因素包括生活环境、群体文化氛围、道德风尚以及学生自身的自然素质、身体成熟水平和心理发展等诸多因素的综合作用,学生的心理健康问题日趋严重.
