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谈护理专业中专学生的命题作文
命题作文因其具有的控制性和提示性,仍是教育工作者常用的教学方式[1].指导学生写作有三个环节,即命题、批改、讲评,三者互相联系,密不可分.勿庸讳言,批改作文确实十分艰苦,而相对来说,感觉命题这一环节会觉得简单一些,有时随意在黑板上写一个题目就算了.其实不然,这种简单的作法常常会导致写作教学的失败,尤其在护理专业的教学中,不仅要遵循普通作文的命题规律,同时还要考虑护理专业本身的特点.
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简析英语写作中学生常犯的句子结构错误
写作是检查学生书面表达能力的手段.在全国大学四、六级考试中,写作部分的分数占15%,是成绩的重要组成部分.随着四,六级考试作文低分的出台,写作能力的培养越来越受到高校外语界的重视.许多学校的外语教师投入更多的时间和精力来加强学生写作能力的培养.近年来写作的整体水平已有所提高,但有关数据表明,仍有相当多学生的作文分数在及格线以下.笔者在多年的英语教学中和四、六级阅卷工作中接触了大量的学生作文,不难看出其中的原因是多方面的.基础知识不扎实占相当的比例,表现为用词不当,时态混乱,结构错误,连贯性差,表达不清,甚至文不对题等等.在本文中,笔者仅就学生写作中常出现的句子结构方面的错误进行一定的分析并探讨纠正的办法.
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强化《新编大学英语》单元整体的教学对提高学生写作能力的作用
进行了已有十几年的CET 4&6试题中有一项是对学生总体水平的测试即写作,该题体裁多样,题材丰富,是培养学生思维模式的集中体现.随着信息时代的来临,英语的交际主体地位愈加明显,但我们应该清楚地认识到"通过社会调查发现,用人单位对近几年来毕业的大学生的英语综合能力普遍感到不满,对他们的口语及写作能力更为不满."在<大学英语教学大纲>(修订本)中,中国学生要用英语作文,就要学会象英美人那样认识世界,那样用英语表达认识的结果,这就需要一个良好的学习过程.<新编大学英语>(浙江大学编写)从单元整体上是提高学生写作能力的一个具体措施,尤其写作部分的范文更起到了画龙点睛的作用.我们在教学中,结合该教材进行教学实践,取得了较好的效果,现将在写作方面的教学心得和方法总结如下.
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高职医学检验技术专业学生对毕业论文写作需求的调查与分析
毕业论文写作是高等学校实现人才培养目标的重要实践教学环节,是大学生在毕业前对所学知识和自身素质的自我检验与认定,也是对医学院校培养目标和教学质量的评价.如何通过毕业论文(设计)调动医学生学习的积极性,增强其创新思维意识,锻炼其实践动手能力和科技论文写作能力,训练其科研工作素养,为未来的科研工作打下良好基础,是医学院校值得关注的教学改革重点之一[1].当前大学生在完成毕业论文写作时希望得到哪些方面的指导?针对这个问题我们进行了调查研究,以期对当前大学生毕业论文写作现状得出一个较为准确、全面的认识,为今后指导学生写作毕业论文提供一定的帮助.