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心理咨询师培训班学员的职业动机与从业意愿
目的:探讨心理咨询师培训班学员的职业动机特征及其与从业意愿的关系.方法:选取天津、郑州、宁波参加心理咨询师职业资格培训的学员509名,采用成为心理治疗师的影响因素修订版(IBT-R)问卷(包含职业利他、追求卓越、自我与人际和谐、人际卷入、职业回报、坎坷道路、人际疏离、他人激励、家庭烦扰、助人榜样)和自编从事心理咨询职业意愿调查表进行测查.结果:88.6％的学员欲从事心理咨询工作,兼职从业意愿得分高于专职[(5.3±1.8)Vs.(4.9±1.9),P=0.001]；大专及以下学员的专职从业意愿得分高于本科学员[(4.9±1.9)vs.(4.2±2.3),P =0.002]；心理学专业学员的专职从业意愿得分高于非心理学学员[(4.7±2.1)vs.(4.1±2.4),P =0.001]；教育工作者的兼职从业意愿得分高于无职业和其他职业者[(5.5±1.9)vs.(4.5±2.4),(4.3±2.7),P =0.002、0.045].职业利他、职业回报、自我与人际和谐、他人激励得分与学员专职从业意愿的相关具有统计学意义(β=0.22、0.18、-0.11、0.11,均P＜0.05),兼职从业意愿与职业利他得分呈正相关(β=0.11,P=0.013).有、无职业学员的从业意愿多元回归方程不同；职业利他、职业回报和他人激励得分高,自我与人际和谐、家庭烦扰得分低的非心理学专业学员的专职从业意愿更强(β=0.30、0.25、0.14、-0.17、-0.16,均P＜0.05),职业利他得分高的非心理学学员的兼职从业意愿也较高(β=0.15,P=0.019)；而心理学专业学员的从业意愿与动机、经历各因子得分的相关均无统计学意义.结论:心理咨询师培训班学员重要的职业动机可能是职业利他、自我与人际和谐、职业回报,人际卷入动机较弱.职业利他、职业回报、他人激励对学员的专职从业意愿有促进作用,自我与人际和谐则可能削弱他们的专职从业意愿.学员的职业和专业对动机和从业意愿的关系具有调节作用.
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护理本科生儿科专业从业意愿现状及影响因素分析
目的 了解护理本科生儿科护理专业从业意愿的现状及其影响因素,为儿科护理专业人才的培养提供参考依据.方法 采用一般资料问卷及儿科专业从业意愿问卷对230名护理本科生进行调查研究.结果 护理本科生儿科专业从业意愿得分为(3.67±0.17)分,就业和成长经历是影响护理本科生儿科专业从业意愿的主要因素.结论 大多数护理本科生对儿科护理专业的知识和技能认知率低,其专业从业意愿有待提高.
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关于影响男性从事护理工作的因素研究
本文对社会不同阶层人士、护理专业人员、在校护理专业学生以及一般大学生进行了问卷调查和个别访谈,我们发现,影响男性从事护理工作的因素是多方面,其中观念因素是主要的影响因素.对选择护理专业的男性而言,考虑更多的不是工作本身的难度,而是在从事这个工作以后,工作给他所带来的社会地位、工作待遇以及传统观念形成的压力等.
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关于影响男性从事护理工作的因素研究
本文对社会不同阶层人士、护理专业人员、在校护理专业学生以及一般大学生进行了问卷调查和个别访谈,我们发现,影响男性从事护理工作的因素是多方面,其中观念因素是主要的影响因素.对选择护理专业的男性而言,考虑更多的不是工作本身的难度,而是在从事这个工作以后,工作给他所带来的社会地位、工作待遇以及传统观念形成的压力等.
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本科学历护士从业意愿分析和对策研究
综述本科护士从业现状,发现诸多因素导致本科护士从业意愿偏向,以分析导致本科护士从业意愿偏向的原因及研究对策.
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云南省临床医学专业专科学生从业意愿与影响因素分析
为了解云南省临床医学专业专科学生从业意愿和相关影响因素,采取分层整群抽样方法抽取就读于云南省6所高职高专院校临床医学专业的1800名专科学生为调查对象,通过调查问卷和访谈提纲进行现场调查,内容包括就职意愿、职业规划、影响因素等.分析结果显示:17.7％的专科医学生毕业后不愿意到农村基层医疗卫生机构工作;14.8％的专科医学生毕业后不愿意从事全科医生职业.临床医学专业专科学生职业发展规划呈现多样化,其从业意愿受到多种因素的影响.据此提出针对性建议:改善基层发展环境,更新就业观念;关注经济困难群体,加大支持力度;及时开展职业规划,健全教育规划体系;转变消极因素,提高从业意愿.
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我国老年护理发展现状与护理人员老年护理从业意愿研究进展
老年护理工作水平直接影响老年人口的健康幸福，而我国医疗保健供给和老年护理服务需求之间存在较大差距，护理人员若能积极投身我国老年护理行业，对于养老护理行业有序健康地发展具有关键性的推进作用。本文综述我国老年护理发展现状、从业意愿的基本概念、国内外护理人员老年护理从业意愿研究现状及趋势、测评、局限及展望，旨在为今后进一步确立并引导符合国情的老年护理人员职业发展方向提供参考。
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医护人员安宁护理从业意愿及影响因素分析
[目的]了解医护人员安宁护理从业意愿及影响因素，为促进安宁护理开展提供理论依据。[方法]2013年6月—9月采用随机抽样的方法，抽取洛阳市某医院医护人员150名，采用自制的医护人员安宁护理从业意愿调查问卷进行调查。[结果]37．33％医护人员表示愿意从事安宁护理，62．67％表示不愿意或不确定；多元线性逐步回归分析显示，学历（ t＝8．849，P＝0．000）对医护人员从业意愿的影响大，其次是死亡态度（t＝4．558，P＝0．000）和对安宁护理的了解程度（t＝4．039，P＝0．000）。[结论]医护人员安宁护理从业意愿有待提高，应根据影响因素综合采取措施，提高其从业意愿，促进安宁护理发展。
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高校涉老专业本科生职业认知与从业意愿调查
[目的]了解涉老专业本科生职业认知与从业意愿状况,提出应对措施.[方法]采用整群抽样法抽取四年制本科公共事业管理专业(老年医养管理方向)2年级学生40人和两年制专升本护理学专业(老年护理方向)1年级学生60人为研究对象,对其一般状况、职业认知状况、从业意愿及促成因素、父母养老方式认同状况进行问卷调查.[结果]调查对象的职业认知状况并不理想,医养管理组及老年护理组总均分分别为2.03分±0.78分和2.32分±0.73分,其中就业相关信息了解程度选项得分低,设置涉老专业方向重要性认可度较高,但从业意愿偏低,首选率分别为45.0％和50.0％,就业期望值偏高;专业对口和发展机会大成为从业较大促成因素,两组差异有统计学意义(P＜0.01);养老观较为传统,对机构养老认可度偏低.[结论]应重视养老服务专业人才队伍建设,完善教育体系,优化培养方案,规范职业生涯规划指导,提高大学生职业素质和职业定力,以促进养老事业发展.
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养老院怀旧互动实践教学模式在老年护理学本科教学中的应用
[目的]探诗养老院怀旧互动实践教学模式在本科生老年护理课程中的应用效果.[方法]将2012级选修了老年护理课程的护理本科生49人作为观察组,实施基于养老院怀旧互动的老年护理实践教学模式,配合老年护理理论教学和评价考核改革;将同年级未选修该课程的护理本科生100人作为空白对照组,比较两组护生开课前后Kogan老年态度量表(KAOP)评分和老化知识量表(FAQ)正确率,并就课程改革收集观察组护生评价反馈. [结果]观察组护生开课前后KAOP差值(3.14分±15:80分),对照组护生KAOP差值(-2.84分±17,22分),两组比较差异有统许学意义(p＜0.05);观察组5周后FAQ正确率离于对照组(p＜0.05),观察组护生对课程改革评价反馈较好.[结论]基于养老院怀旧互动的老年护理实践教学模式为护生提供了支持性的真实学习环境,有利于改变其对老年人的消极态度,有助于提升护理本科生对老年护理的从业意愿.
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医院高年资护士远程护理从业意愿初探
目的 初步探讨医院高年资护士从事远程护理的意愿及其促进或阻碍因素,为远程护士的发展和培养提供依据.方法 2012年1-6月,采用便利抽样法选取来自北京、上海、天津、新疆、湖南、四川、浙江、辽宁、广东、山东等地17所医院的850名护士进行调查,采用内容分析法对文本资料进行比较、归类.结果 50.7%(308/607)的护士表示若有机会,愿意从事远程护理工作,其中(41.0%)249/607的护士描述了关于促进或阻碍其从事远程护理工作的因素.以护理角色转换理论为指导,可将相关因素归类为"护士个人因素"、"人际与组织因素"以及与角色期待有关的"远程护理效用"和"远程护理存在的问题".结论 远程护理虽是未来发展的趋势,但存在诸多因素影响医院高年资护士从事远程护理的意愿.
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高职护生对医养结合的认知程度及从业意愿分析
目的 调查高职护生对医养结合的认知程度,了解护生对医养结合行业的从业意愿并找出相关的影响因素,为应对医养结合行业即将面临的人力资源短缺的问题提供政策参考.方法 采用随机抽样的方法对某医学职业院校1302名在校护生进行网络问卷调查,运用描述统计 、Logistic回归等统计方法对数据进行分析.结果 76.0％ 的护生愿意从事医养结合行业的工作,所有被调查护生对医养结合的认知得分为(3.91±0.50)分,对医养结合的认知程度 、与老人相处经历 、对护理专业的兴趣等对护生的从业意愿影响显著(P<0.05).结论 护生对医养结合的认知水平一般,对医养结合行业的从业意愿仍有进一步提升空间,相关院校应采取措施,进一步加强护生对医养结合的认知教育 、培养护生对从事医养结合行业的兴趣.
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设计精神科护理学教学方法以促进护生从业意愿
世俗观念和社会环境对护生认识精神疾病存在一定的影响,护生也害怕与精神病患者接触,从业意愿差.该文通过设计《精神科护理学》课程教学方法,对护生学习前后进行认知调查,达到转变护生对精神疾病的认知,增进对精神患者的理解,从而促进其精神科工作从业意愿.
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实习护生职业认同与从业意愿现状及其影响因素分析
目的 了解实习护生职业认同与从业意愿现状及其影响因素,以期对改进护理教学工作提供参考.方法 采用自制实习护生职业认同问卷,对188名实习护生进行调查.结果 实习护生职业认同与从业意愿评分分别为3.40±0.93、3.06±0.79,影响实习护生职业认同的主要因素是实习收获与实习满意度；影响实习护生从业意愿的主要因素是志愿选择与实习收获(均P＜0.01).结论 医院实习经历可以影响护生的职业认同与从业意愿.医院需要进一步加强护生实习期的管理与指导,提高医院实习带教水平,帮助护生形成正确的职业价值取向.
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养老医疗护理人才从业意愿及其影响因素研究
老年人通常体弱多病,是慢性病的高发人群,更需要得到较好的医疗护理服务.国务院发布的《关于加快发展养老服务业的若干意见》(国发〔2013〕35号)指出"积极应对人口老龄化,加快发展养老服务业""积极推进医疗卫生与养老服务相结合.做好老年慢病防治和康复护理".养老医疗护理服务已成为为重要的养老服务内容之一[1].
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我国护生养老护理职业认同感和从业意愿的研究进展
综述近年来我国护生养老护理从业意愿的研究现状及趋势、影响因素、测评、局限及展望,以期为培养养老护理人才的护理教育者提供新思路.
