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一体化教学在中职 口腔修复工艺专业教学中的运用
分析一体化教学意义与特点及中职口腔修复工艺专业课程特色,探讨一体化教学在中职口腔修复工艺专业教学中的运用.
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微课在中职数学教学中的应用
介绍微课及其特点,探析微课在中职数学教学中的应用效果,以期为中等职业学校数学教学提供参考.
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中职解剖生理学基础教学中渗入“全面性教育”效果探究
目的 探索在中职学校开展性健康教育的方法及效果.方法 设计实验班与对照班,将“全面性教育”内容有计划地渗入实验班解剖生理学基础教学中,课程教学结束后,通过问卷星以无记名方式调查两班性健康知识认知情况,并对结果进行统计分析.结果 获取有效问卷108份;实验班认可“月经期间不能进行任何体育运动”“自慰是因为脑子里有不正常的想法”“自慰对人的身体有伤害”和“男人应该有泪不轻弹”错误认识的比例较对照班分别低36.3%、47.4%、27.9%和25.7%,差异显著.而实验班认可“怀孕后不一定会有恶心、呕吐现象”“日常接触不会传播艾滋病”的比例较对照班高21.3%和23.9%,两班比较有显著性差异.结论 在中职药剂专业开设的解剖生理学基础教学中渗入“全面性教育”,方法可行,效果显著.
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基于云环境的任务驱动式项目教学实践研究
随着职业教育与学术教育的界限越来越明确,传统的数学学科知识体系化教学方式已经难以适应当前中职教学需要.本文针对医学类中职学校的数学课程,设计基于云环境的任务驱动式项目教学方式,并对中职数学课程进行基于云环境的任务驱动式项目教学实践.将基于云环境的任务驱动式项目教学设计为6个步骤:项目—任务设计、任务实施课时教学设计、评价指标设计、教育云环境支持、项目—任务实施、项目成果交流评价.
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关于中职语文教学的思考
中职语文是一门为专业课服务的实用性很强的基础课程,也是培养中职学生人文修养的课程.为实现职业教育以能力为中心、以就业为导向的教育教学目标,本文从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面,对中职语文教学进行思考.
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合作学习在中职英语教学中的应用
传统中职英语教学模式是以教师的教为主,学生的学为辅,注重语言知识的传授,而忽略了学生英语应用能力培养.社会的快速发展对中职英语教学提出新的要求,要求提升英语教学质量,提高学生英语水平.小组合作学习作为一种以学生为中心、强调知识建构与双向沟通的教学模式,能促进学生英语水平的提升.
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中职药学教学中采用情景模拟式PBL教学法的效果研究
目的 探索情景模拟式PBL教学法在中职药学应用型学科教学中应用的效果.方法 设置试验组和对照组,分别采用情景模拟式PBL教学法与传统教学法进行教学,比较两组期末考试成绩和教学满意度.结果 试验组期末考试成绩和教学满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 在中职药学应用型学科教学中采用情景模拟式PBL教学法,有助于提高学生学习兴趣和专业知识、技能掌握能力.
关键词: 情景模拟式PBL教学法 中职 药学 -
微课在中职计算机教学中的应用
随着社会经济和信息技术的不断发展,中职教学方法与手段不断增多,近年来各地教育主管部门纷纷举办微课比赛.笔者结合自身教学经验,探讨微课在中职计算机教学中的应用和存在的问题.
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浅谈情景模拟教学法在中职内科护理学教学中的运用
中职内科护理学涉及面广、知识点多,理解起来较为困难,而情景模拟教学法突出操作性、讲究趣味性、注重实效性,将理论与实践相结合,学生扮演情景角色,在高度仿真的情景中获取知识和提高能力.相较于传统教学法,情景模拟教学法在内科护理学教学中的运用能更有效提高教学效果.
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思维导图在中职护理专业生物化学教学中的应用
生物化学是卫生中职学校较枯燥难学的课程,为提高学生掌握生物化学知识的能力,在教学中引入思维导图.通过学生制作思维导图和完成由思维导图内容转化的具体问题,激发学生的学习热情,在一定程度上提高学生自主学习能力、思维能力以及把握课堂重点的能力,进而提高课堂学习效率.
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浅谈一种可视化游戏在中职药剂专业有机化学教学中的应用
探索研究一个有趣、时尚又充满竞技趣味的可视化游戏,并将其应用于中职药剂专业有机化学教学中.通过这个游戏,不但可以促进学生主动学习、牢固掌握化学分子结构或名称,而且可以激发学生学习积极性,使求知成为快乐的事.
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中职助产专业临床课程实训教学存在的问题和对策
针对我校助产专业,通过向学生发放调查问卷,从讲解示范、实训指导、实训评价、实训组织、实训总结5个方面分析当今中职助产专业临床课程实训教学中存在的问题,并提出具体的对策,终促进人才培养质量的提高.
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用朗读的钥匙打开中职英语学习之门
朗读是语言学习中一个不可忽视的环节,同时也是学好英语的佳途径之一,只有多读多练,才能准确地掌握英语发音.朗读教学是一种简单易行且行之有效的教学方法,在中职教学中教师若能采用正确的教学方法,并让学生坚持朗读,就能将朗读在英语学习中的作用充分发挥出来.
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中职药剂专业解剖生理学教学探讨
解剖生理学是药剂专业一门重要的专业基础课程,其课程学习是学生获取人体形态结构和器官系统重要功能基本知识、基本理论和基本技能的途径.只有了解正常条件下机体各种功能活动规律,才能掌握在疾病条件下机体功能发展方向及可能发生的变化,掌握防治与护理方法,为临床学科学习打下坚实基础.
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微课教学在中职药事管理绪论中的应用
药事管理是药剂专业的重要课程,学好药事管理对将来从事药学工作有很重要的作用.学生今后在药店、药厂、医院药房等工作,都需要药事管理知识.然而药事管理知识多为法律法规、政策等内容,比较枯燥,且中职学生思维活跃,喜欢交流,学习积极性不高,耐心不足;再加上教师一般采用传统教学方式,即教师讲解,学生被动接受,缺乏互动,教学效果不好,教师为了完成教学任务,很少关注学生的学习状态和管理课堂纪律,导致一些学生趁机做其他与学习无关的事情.为此笔者尝试采用微课教学,克服缺点,调动学生的学习积极性,收到良好的教学效果.
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中职学校语文教学改革刍议
加强中职语文教学改革,是社会对人才综合素质的要求,也是学生长远发展的需要.中职语文教学改革要适应新形势下社会对职业教育的要求,同时兼顾学生的实际情况,有针对性地在教材、师资等方面进行改革,要结合学生原有的知识水平,因材施教,才能收到较好的效果.
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在卫校数学教学中渗透实用医学知识实践与探究
从中职卫校数学教学现状出发,结合医学类专业特征,在基础数学教学中渗透实用医学知识,贯彻"以能力为本位"宗旨,组织开展丰富多彩的数学活动,探究数学教学新策略和新方法,激发学生学习兴趣.
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参与式计算机课堂之我见
职业学校如何顺应时代需求,改变传统教学模式,实行参与式教学,提高计算机教学有效性,以培养符合时代新要求的高素质劳动者和技能型人才,意义重大.
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多元化教学模式在中职解剖学教学中的实践与研究
通过行动研究法和调查研究法,对比多元化教学模式与单一教学模式在中职解剖学教学中的应用效果,以及不同优化组合的多元化教学模式在课堂教学中的应用.实践表明,在中职解剖学教学中应用多元化教学模式,可有效提高教学质量.
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学生标准化病人结合案例教学法在中职妇产科护理教学中的应用探究
目的 探讨学生标准化病人结合案例教学法在中职妇产科护理教学中的应用效果.方法 以整群抽样的方法选取我校2015级三年制中职护理专业学生170名,随机分为实验组(84人)和对照组(86人),实验组采取学生标准化病人结合案例教学的方法,对照组采用传统案例讲授方法,比较两组学生的案例分析和技能操作考核成绩.结果 实验组的考核成绩高于对照组(P<0.01).结论 学生标准化病人结合案例教学法在中职妇产科护理教学中运用,有利于提高学生的案例分析和技能操作能力.