首页 > 文献资料
-
港、澳永久性居民参加国家医师资格考试新规定出台
-
国家医师资格实践技能考试合格标准设置探析
我国国家医师资格实践技能考试作为获得医师资格的第一步,其合格标准的设置对于保证国家医师资格考试的客观性、公正性和严肃性具有及其重要的意义。为了解考生、考官和相关人员对国家医师资格实践技能考试合格标准的认识、理解和态度,国家医学考试中心课题组对辽宁、山西、河北3个考区连续2年参加国家医师资格实践技能考试的考生、考官、专家及相关人员等进行了问卷调查。结果显示,绝大部分被调查者赞同现行国家医师资格考试包括实践技能考试的形式与内容,对60分的合格标准表示认可,并支持国家医师资格实践技能考试探索改进合格标准的研究。
-
加拿大和澳大利亚国家医师资格考试简介
国家医师资格考试是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必需的专业知识与技能的考试。通过介绍加拿大和澳大利亚国家医师资格考试的主管部门与实施机构、考试的形式与步骤、考试的内容及要点、通过标准及注意事项等,以期为我国执业医师资格考试改革提供借鉴。
-
国家医师资格考试人机对话系统的安全性研究
针对国家医师资格考试人机对话系统在机房考试环境部署过程中存在的系列安全隐患问题,本文从系统安全和网络安全两个方面进行了深入探索和研究.采用了防火墙和虚拟专网技术、域环境技术、基于用户的访问控制技术和DawnStor虚拟桌面技术,构建部署了能够消除以往存在安全隐患的网络架构和机考测试平台.经过实践测试,极大地提升了人机对话系统环境的安全性,确保了国家医师资格考试的顺利开展和公正性.
-
日本第99次国家医师资格考试
日本第99次国家医师资格考试业已结束,合格者名单于3月30日在厚生劳动省发布.本次考试是按照2005年日本国家医师资格考试大纲(每4年修订一次)进行的初次考试,该大纲中新增了"确保医疗质量与安全"的新内容.合格标准见表1.
-
美国CS考试中SP对完善我国医师资格实践技能考试的启示
当前,标准化病人(SP)在国内数十所医学高等院校和医疗机构得到了较为成熟的研究和开发,但在医师执业资格实践技能(CS)考试方面的运用和研究尚未起步,本文在比较中美医考实践技能考试特点的基础上,肯定美国医师执业资格考试(USMLE)运用SP在医学人文性和公平性等方面所彰显的独特优势,并指出我国现行的医师资格实践技能考试存在的不足,结合相关文献和笔者在国家医学考试中心工作和学习经历,借鉴美国CS考试中SP的经验,提出完善对我国医师医学人文素养考查的方式方法和提高考查方式的灵活性、渗透性等建议.
-
医师资格实践技能考试引发的思考
自1999年5月1日<中华人民共和国执业医师法>(以下简称<执业医师法>)实施以来,截至2003年,卫生部共举办国家医师资格考试5次(即每年举行一次考试).按照<医师资格考试暂行办法>的规定,考试按级别分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试.
-
基于国家医师资格考试成绩分析的整合课程模式效果评价研究
医学整合课程通过对各学科知识进行整理与合并,整体协调课程内容并减少冗余,增强基础与临床及医学理论与实践之间的联系,同时可以培养学生综合运用知识解决问题的能力.本研究通过对某医科大学2006-2013年国家医师资格考试成绩进行分析,评价课程整合模式的效果,以期为医学院校进行课程改革提供参考和理论依据.
-
在韩国医院工作见闻(二)--韩国矫形外科体制
随着经济迅速崛起带来的完善医疗保险制度以及医师的优厚待遇,促使韩国医学也得到了快速发展.韩国医院分三个等级:一级为专科医院;二级为地方及个人开业的综合性医院;三级多数为大学附属医院.三级医院负责科研、教学、医疗以及培训专科医师,并主导韩国医学发展.韩国医科大学均为6年制,毕业后经国家医师资格考试取得医师资格后方可从事有关医疗事业.若想成为专攻医师,经考试以轮转医师身份先在三级医院各临床科室轮转1年,在此期间根据自己情况及志向确定专业.轮转结束后又经考试进入自己志向的三级医院各临床科室,成为专攻医师;经4年培训后通过国家专科医师资格考试获得专科医师资格.成为专科医师后可自行开业或在各级正规医院从事医疗事业.