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SimMan综合模拟人在《内科护理学》实验教学中的应用探讨
目的：应用SimMan 综合模拟人在《内科护理学》实验教学中改变传统授课方式，分析探讨其应用效果及可行性，培养学生的实验动手能力。方法将100名2014级护理专科学生随机分为试验组和对照组，对照组采用传统的理论教学方法；试验组用SimMan综合模拟人进行《内科护理学》实验教学。采用问卷调查的方式对两组学生的能力进行分析、评价。结果试验组学生的理论考试成绩以及操作技能成绩均显著优于对照组(P<0.05)，且试验组的综合能力测评显著高于对照组(P<0.05)。结论应用SimMan综合模拟人进行《内科护理学》实验教学，能够有效提高学生的交流能力，整体护理能力，创新能力，有利于培养护理生的团队合作精神，值得进一步广泛推广。
关键词： SimMan综合模拟人 内科护理学 实训教学 -
模拟医学与妇产科教学
目的 探讨模拟医学教育在妇产科教学中的应用价值.方法 比较传统教学和医学模拟教学两种方法,分析后者在妇产科教学中的优势.结果 医学模拟教学以其完备的功能、人性化的使用方式、时间上的方便性、使用上的可调节性和可重复性、允许出错但对病人无任何风险等优势为教学提供了大的帮助.结论 模拟医学教育有助于明显提高妇产科教学效率和教学质量,值得推广应用.
关键词： 模拟医学教育 SimMan综合模拟人 妇产科教学 -
SimMan模拟人在本科临床医学专业内科临床技能教学中的应用
本研究将常见的内科急危重症病例与SimMan模拟人系统有机地结合在一起,使学生如同接触到真正的病人一样,能够深刻地体会到疾病的诊疗及临床操作过程,提高了其临床思维能力和临床技能与操作水平.
关键词： 临床医学专业 内科临床技能 SimMan综合模拟人 -
国内基于SimMan综合模拟人的护理模拟教学现状分析
护理模拟教学是护理教学改革的重要措施之一.SimMan综合模拟人作为先进的医学教学模型,其高仿真性、可重复性、病例多样性、过程可控性等优势受到国内外医学教育者的肯定.我国依托SimMan综合模拟人进行护理模拟教学已有多年,通常将其作为一种教学策略融入课程教学,其优越性与创新性得到护理教育者和学习者的肯定,但在模拟教学的设计、功能的开发和设备利用率的提高等方面仍面临挑战,值得护理教育者深入探讨.
关键词： SimMan综合模拟人 护理教育 模拟教学 -
综合模拟人在高职《母婴护理》综合实验教学中的应用
目的:探讨SimMan综合模拟人在高职《母婴护理》综合实验教学中的应用效果.方法:选取2010级三年制高职护生4个班共200名,采用SimMan综合模拟人开展《母婴护理》综合性实验教学3学时.教学结束后,对200名护生进行教学效果的问卷调查.结果:92.50％的护生认为有利于提高实践操作能力,96.50％的护生认为有助于培养临床决策和应变能力,91.00％的护生认为有利于护理各学科知识的相互渗透,90.00％的护生认为有利于提高护理知识的综合运用能力.结论:利用SimMan综合模拟人可以进行逼真的临床模拟培训,弥补护生实践少的不足,有利于提高护生临床实践能力；利用SimMan综合模拟人开展综合性实验教学,更有利于各学科知识的渗透,提高护生综合运用各学科知识和技能的能力.
关键词： SimMan综合模拟人 高职《母婴护理》 综合实验教学 -
基于SimMan综合模拟人培养高职护生核心胜任力应用初探
目的:探讨SimMan综合模拟人在护生核心胜任力培养中的运用效果.方法:在临床护理课程的教学中,选取10级护理3年制1～10班500名护生作为对照组,采用传统课堂教学模式；10级护理3年制11～20班500名护生作为试验组,在传统教学模式的基础上,穿插3～9学时使用SimMan综合模拟人进行高仿真护理模拟教学,通过理论、操作考试和自制护士核心胜任力问卷比较教学效果.结果:试验组护生的理论操作成绩均明显高于对照组(P＜0.05).试验组护生各项核心胜任力的得分均明显高于对照组(P＜0.05).结论:使用SimMan综合模拟人进行高仿真护理模拟教学,提高了护生的核心胜任力.
关键词： SimMan综合模拟人 高仿真护理模拟教学 高职护生 核心胜任力 -
Simulation Medicine教育提高临床技能的认识与分析
临床实践教学是医学生培养的重要环节,其目的是对医学生进行临床思维、临床技能和实际临床丁作能力的培养和训练,没有临床实践教学就不能培养出合格的医生.
关键词： 临床技能 电子标准化病人 eBodyMTS SimMan综合模拟人 -
SimMan模拟人在护生实习前强化训练中的应用
目的 探讨SimMan综合模拟人在护生毕业实习前强化训练中运用效果.方法 选择三年制护理专业08护三1～18班为研究对象,实验组采用SimMan模拟人对学生进行实习前强化训练,对照组采用传统方法进行强化训练.结果 实验组护生强化训练效果优于对照组,两组比较有显著性差异.结论 利用SimMan综合模拟人对学生进行强化训练提高了护生的综合能力,有利于缓解学生实习前焦虑情绪.
关键词： SimMan综合模拟人 护生 实习前强化训练 综合能力 -
SimMan综合模拟人在内科学自发性气胸教学中的应用与思考
通过SimMan综合模拟人平台设计并演示自发性气胸病例,进行模拟诊疗,实现理实一体化的教学,帮助学生养成自发性气胸的诊疗思路,终达成理论知识、实践操作及职业能力3方面的教学目的.
关键词： 医学模拟教学 SimMan综合模拟人 自发性气胸 -
SimMan综合模拟人在急救护理教学中的应用
目的:探讨SimMan综合模拟人在急救护理实训教学中的应用效果.方法:将2010级护理专科两个班学生分为实验组55名和对照组52名,对照组采用传统的教学方法,在简易模型人身上进行操作训练；实验组由急救护理课程组老师共同设计病例,用SimMan综合模拟人进行实训教学.结果:实验组理论考试和操作技能考核成绩优于对照组(P＜0.05),学习积极性、综合能力较对照组明显提高(P＜0.05).结论:应用SimMan综合模拟人进行实训教学,能提高学生整体护理能力、沟通交流能力、评判性思维能力和创新能力,有利于培养护生的团队能力和团队协作精神.
关键词： SimMan综合模拟人 急救护理 实训教学 -
SimMan综合模拟人在急危重症护理实验教学中的应用*
目的：探讨SimMan综合模拟人在急危重症护理实验教学中的应用效果。方法选择本学院2012级护理本科生（简称护生）40名设为实验组，应用SimMan综合模拟人进行急危重症护理实验教学；选择本学院2011级护生40名设为对照组，应用传统教学方法进行急危重症护理实验教学，对两组护生急救能力进行测评，同时了解护生对两种教学方法的评价情况。结果实验组护生急救能力优于对照组；对教学方法的认可度高于对照组，两组比较，差异均有统计学意义（P﹤0．001，P﹤0．05）。结论应用SimMan综合模拟人进行急危重症护理教学可提高护生急救知识和技能，并且得到大部分护生的认可，值得在护理实践教学中推广应用。
关键词： 急诊护理学 护理本科生 SimMan综合模拟人 -
运用SimMan综合模拟人实施临床技能教学的体会
目的提高和培养医学生临床动手能力和临床综合诊断治疗等技能。方法将SimMan综合模拟人应用到临床医学专业学生的临床技能教学中，并通过问卷调查了解学生对该教学方法的满意度。结果在临床技能教学方面，收到了良好的成效并得到了学生广泛的肯定。问卷调查显示，100%的学生对此教学方法表示满意。结论临床基本技能培养一直是医学院教育的薄弱环节，SimMan综合模拟人真实地模拟各种病理生理改变，表现临床各种症状体征，还可根据临床教学需要随时设置，不会对患者造成伤害，对培养医学生临床动手能力和临床综合诊断治疗等技能具有重要意义。
关键词： SimMan综合模拟人 模拟技术 临床技能
