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以信息技术推动新建园精细化管理进程
信息技术作为一种提高幼儿园管理品质、树立幼儿园品牌形象、提升教师专业素养、增进家园互动联通的有效手段,逐渐被引入到幼儿园管理的方方面面.推进幼儿园精细化管理的重点在“精”,即更好、更优、精益求精;推进幼儿园精细化管理的难点在“细”,即更具体、更细节.充分利用信息化技术是做到精细化管理的有效途径.通过搭建网络平台,对管理的四个维度——计划制定、任务执行、检查评价、改进策略实施全方位覆盖,力求达到复杂的事情简单化,简单的事情流程化,流程的东西网格化、精细化.
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对幼儿园班级精细化管理的几点思考
精细化管理早是应用于企业管理中,其基本的特征有重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果.它将管理责任具体化、明确化,提倡全员、全过程的管理,力求大限度地降低各个环节的成本损耗,达到企业效益的大化.基于精细化管理的卓越成效,越来越多的幼儿园将精细化管理方法移植到幼儿园管理中,以期获得更大的管理效能.幼儿园管理的小单位是班级,将班级的各项工作精细化管理,就能从基础上提高幼儿园的整体管理能力,在提高幼儿园教学质量的同时,还可以让幼儿的身心得到健康发展.那么,怎样的班级精细化管理才能让幼儿和教师发展的优化呢?笔者从教学目标管理、班级常规管理和幼儿个性化管理三方面对班级精细化管理进行了一些思考与实践.
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用以人为本的理念优化幼儿园管理
随着社会的发展,以人为本的管理理念使“人”的作用和地位更加凸显,更人性化地从根本上考虑“人”的人性需求.作为幼儿园领路人的园长,在幼儿园管理中必须坚持以人为本的管理理念,调动教师的主动性、积极性和创造性,大限度地挖掘人的潜能,使个人的全面发展与幼儿园的发展形成合力.那么,如何运用以人为本的管理理念,优化幼儿园管理呢?笔者从以下几个方面进行经验总结:
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幼儿园的“政协”:教育议事会的实践研究
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出,要建立基础教育的现代学校制度必须理顺和调整学校、家庭与社区之间的关系.[1]在幼儿园管理中,我们虽然有家园、社区合作形成教育合力的意识,但是在实践中却很难去统筹、合作、共享.导致这种情况的一个重要的原因是我们教育管理的视野总是很难逾越校园的围墙.“教育议事会就是通过建立一种新型的微观教育制度,以构建社区、家庭参与学校管理的互动平台,引入社区与家庭参与学校的管理,终实现学校管理体制的创新.”[2]因此,从某种意义上而言,议事会的功用有点近乎于“政协”的作用.