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男性重刑犯乐观人格倾向及与攻击行为的关系
目的 为了解男性重刑犯乐观人格倾向及与攻击行为的关系.方法 采用整群随机抽样抽取贵州省某监狱408名男性重刑犯,以《生活定向测验修订版问卷》和《攻击行为问卷》为研究工具,统计方法采用描述性统计、差异检验、相关分析和回归分析等.结果 男性重刑犯乐观人格不高,呈现较矛盾的心态(乐观倾向0.32,乐观3.48,悲观3.15).不同乐观倾向的重刑犯在愤怒(F=7.539,P＜0.01)、敌意(F =9.785,P＜0.01)和躯体攻击(F=3.922,P＜0.05)差异有统计学意义.攻击行为与乐观呈负相关(r=-0.077～-0.125),与悲观呈正相关(r=0.036 ～0.203).敌意对悲观有显著的正向预测作用(R2adj=0.039,β=0.242),愤怒与言语攻击对乐观有显著的负向预测作用(R2adj=0.035,β值分别为-0.212、-0.187).结论 乐观人格倾向对攻击行为有一定的影响.
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初中生乐观心理品质的调查研究
目的 测查初中生的乐观心理品质的状况,为更好地培养学生乐观心理品质提供理论和事实依据.方法 采用生活取向测量修订版和儿童解释风格问卷对770名初中生进行团体施测.结果 男女生在乐观上的得分没有显著差异;不同年级的初中生在乐现人格(F=28.49,P<0.01)、积极解释(F=7.17,P<0.01)和乐观解释风格(F=6.24,P<0.01)上的得分存在显著差异;好朋友多寡的初中生在乐观人格(F=23.41,P<0.01)、消极解释(F=4.59,P<0.01)、积极解释(F=15.79,P<0.01)和乐观解释风格(F=16.95,P<0.01)上的得分存在显著差异.结论 性别因素对乐观程度没有影响,初中生的乐观受年级和朋友多少的影响.
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初中生乐观人格、解释风格与心理健康的相关研究
目的 探讨初中生的乐观人格、解释风格与心理健康的关系.方法 采用生活取向测量修订版(LOT-R)、儿童解释风格问卷和中国中学生心理健康量表对770名初中生进行调查.结果 初中生的乐观人格与乐观解释风格之间存在显著的正相关.初中生的乐观人格(r=-0.389,P<0.01)、乐观解释风格(r=-0.309,P<0.01)与心理健康得分存在显著负相关.结论 初中生的人格越乐观,其解释风格越乐观,他们的心理健康水平就越高.
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高职学生乐观人格、专业承诺与学业成就的关系
目的 探讨高职学生乐观人格、专业承诺与学业成就的关系.方法 采用乐观人格问卷和专业承诺问卷对563名高职学生进行调查.结果 ①相关分析表明,高职学生乐观人格、专业承诺与学业成就均呈两两显著正相关(r=0.092 ～0.345,P＜0.05).②中介效应检验表明,专业承诺是高职学生乐观人格与学业成就的完全中介因素(t=2.041～8.710,P＜0.05).结论 高职学生乐观人格对学业成就预测作用是通过专业承诺这个中介因素实现的.
