首页 > 文献资料
-
西藏745例涂阳肺结核病人转归分析
西藏是全国结核病流行较重的地区之一.西藏的结核病防治工作基础差、起步晚,加上地理、经济、文化等情况特殊,结核病工作面对着许多困难.西藏防痨机构从无到有、从小到大,结核病防治工作从不正规到正规,从点到面全面展开,工作已取得了显著的成绩.对涂阳病人的转归进行分析:以便为今后制定和完善各项措施和计划提供依据.
-
政府主导点到面——南京的江南模板
南京是江苏省省会,属于经济较为发达地区.该地区医疗资源丰富,共有各级各类卫生机构2 241个,床位26 157张,职工总数5 295人,其中卫生技术人员40 897人.南京市的社区卫生发展很具有典型性.其通过政府增加投入,以政府为主导的方式在我国具有一定的代表性.
-
桥脑梗死49例分析
桥脑梗死是后循环常见的脑梗死,有其特征性的临床表现、病程和预后.对桥脑梗死的认识从初的桥脑腹外综合征(Millard-Gubler综合征)、桥脑内侧综合征(Foville综合征)到按血管分布区的分类,再到按发病机制分类,经历了从点到面,从表面到本质的过程.
-
多中心高血压社区综合防治研究的质量管理
基层医疗机构占我国医疗机构总数的95%,有调查显示,我国90%的高血压患者需要在基层医院就诊,提高高血压社区控制的效果是提高我国高血压"三率"的重要途径[1].因此近年来,多中心、大样本的高血压社区综合防治研究,从点到面开展得越来越普遍.特别是在国家"十一五"科技支撑计划、卫生行业基金项目中,数十至数百基层医疗机构参与了高血压社区规范管理或综合防治研究.由于基层研究单位分布地域广,参加人数多,他们的专业水平、对研究的认识不太相同,常与项目的要求有较大的差距,必然增加了研究结果出现偏差的可能性.
-
济南市社区卫生服务体系建设的实践与思考
济南市社区卫生服务历经十年的探索与实践,在卫生主管部门的强力推动下,社区卫生服务机构设置从无到有,服务范围从点到面,服务功能从单一到"六位一体",初步建立起布局合理、管理有序、功能良好、方便快捷的社区卫生服务体系,从一定程度上缓解了群众看病"难、贵"问题.济南市在财政有限投入的情况下,引导公立医院卫生资源下沉,优化卫生资源配置,构建起较为完善的社区卫生服务网络,成为卫生行业为民服务的"金牌"标志,也成为卫生体制改革中群众为满意的亮点.
-
社区康复发展的问题及建议
世界卫生组织(WHO)于1976年倡导发展中国家开展社区康复.1994年世界卫生组织、联合国教科文组织、国际劳工组织联合发表《关于残疾人社区康复的联合意见书》,为社区康复提供了一个纲领性的文件[1].我国自80年代引入现代康复医学的同时,也引进了社区康复模式.结合国情,经过20多年的努力,社区康复从无到有,从点到面,已经具备了初步的规模.
-
吴江市农村居民钩虫感染现状分析
吴江市属太湖流域,境内气候温暖,对钩虫卵和钩蚴的发育具有良好的自然条件.1978~1981年调查结果,吴江市是江苏省钩虫感染较为严重的地区[1],1988年全国抽样调查时吴江市钩虫感染率为25.48%,仍居江苏省平均水平[2].此后,吴江市连续开展了多年的钩虫病防治科研试点并有计划地从点到面开展了大面积的驱虫防治.为了解经防治后农村居民的钩虫感染现状,为今后的防治工作提供依据,对吴江市1996~2002年开展的肠道蠕虫感染调查中有关钩虫调查资料进行分析.
-
自媒体时代医院宣传的理论与方法
自媒体与报纸、电台、电视、新闻网站几大媒体从点到面的传播方式截然不同,自主交叉互播的特点形成了它独有的传播理念、传播价值、传播渠道、传播时效等,从传播向互播转变,这是自媒体时代的显著特征.自媒体时代语言在医患交往中承载着重要的道德功能,美德伦理的失范、医患交往地位的失衡、道德陌生感和不信任感的产生等问题对和谐医患关系的构建有着重要影响.
-
黔南州艾滋病抗病毒治疗现状及有效管理模式探讨
黔南州2007 年艾滋病抗病毒治疗工作开始在都匀、瓮安两县(市)启动,至2011 年6 月30 日止,已在所辖的12 县(市)全面铺开,但治疗覆盖率为75%,还有三个县虽作了依从性教育等工作,但尚未有病人用药治疗.医疗救治模式为三种,经过四年的摸索,全州抗病毒治疗工作从点到面、从项目运作到日常开展,在治疗人数、医务人员能力和治疗质量方面有了一定进步,为少数民族地区探讨抗病毒治疗管理工作模式提供了依据.
-
乳腺癌健康教育新方法
乳腺癌是妇女常见的恶性肿瘤之一,是一种严重威胁妇女生命、给女性生活及心理带来巨大痛苦的疾病,极大影响患者的生活质量。在我国,乳腺癌患者居女性癌症首位,且每年以3%-4%的速度递增。外科手术是治愈乳腺癌的主要方法,而根治术的成败与术后护理有着重要的关系,正确的健康指导和有益的功能锻炼,则是乳腺癌术后护理的关健。如何为乳腺癌患者做好术前宣教、术后指导及后期功能锻炼。如何将这些知识更好的讲解给患者,使患者更加生动、形象、易懂并牢记呢?我科根据不同人群设计不同的健康教育方法,从点到面多方面进行宣教,收到良好的效果,现报告如下。