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美国应急管理发展历程中应急医学发展变迁
本文首次将美国急救医学置于美国应急管理逾半个世纪的时代背景中进行回顾性分析,以期寻找美国急救医学创立与发展的轨迹,厘清急救医学相邻学科、次级学科之间复杂关系,并为我国加强急救与灾害医学建设提供参考建议.
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微信平台在医院灾害救援护理小分队管理中的应用
目的：探讨微信平台在医院灾害救援护理小分队管理中的应用。方法通过在微信平上建立微信群，将分队日常活动事宜、分队灾害救援护理知识点学习、增加分队集体凝聚力等融入到微信平台的使用中。结果医院灾害救援护理小分队通过微信群完成日常事务通知111条，事务沟通1555条，共享订阅号学习点32个课件，辅助队员完成台风抗台护理任务4个，出色完成2015年“东方之星”沉船打捞救援护理工作。结论微信平台使医院灾害救援护理小分队的日常管理更加完善、业务学习更加灵活、团队协作更加和谐，值得借鉴推广与使用。
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基于高被引论文的国内灾害护理救援研究现状分析
目的 通过对高被引的国内灾害护理救援研究论文进行分析,以揭示国内灾害护理救援学科发展的现状,探讨国内灾害护理救援研究的发展方向.方法 利用文献计量学方法和NoteExpress2软件,对中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据库收录的灾害护理救援研究的相关文献进行统计和分析.结果 共筛选出1995年1月～2015年6月630篇文献,其中被引频次≥7次的论文作为高被引论文共70篇,统计分析高被引文献的期刊分布、作者分布、机构分布、主题分布、研究类型.结论 国内灾害护理救援研究领域核心群体雏形初现,但优势研究力量尚未形成,灾害护理相关概念的研究有待深入以及规范化.
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日本灾害护理教育和分级管理的体制与启示
2008年9月笔者参加了由日本国际协力机构(JICA)和日本国际护理交流协会(INFJ)举办的"亚洲灾害护理与康复课程"培训班.在22天培训期间,笔者听取了灾害护理专题讲座,进行了灾害护理技能模拟训练,现场观摩了日本地方政府组织的综合防灾演练和医院自行组织的防灾演练,并对医院的灾害护理准备工作进行了现场考察,由此使笔者对日本医院的防灾准备工作有了初步的了解和切身体会,特别是对日本立川市国立医院机构灾害医学中心的灾害护理在职教育和灾害护士分级制度印象深刻,现介绍如下.
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灾害护理预备队员在血液透析中心培训体系的建立与实践
目的 探讨灾害护理预备队员在血液净化中心培训体系的建立及实践效果.方法 通过建立一系列的完整培训体系,将18名灾害护理预备队成员(培训组)在血透净化中心培训前后的相关理论、技能、应急能力与18名血液透析中心一般护士(对照组)进行比较.结果 通过培训,培训组理论及操作考试成绩的优秀人数明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).22名医护人员对灾害护理预备队员的综合评价显示,培训结束后,预备队员在技术水平、沟通能力、心理素质、应急处理能力方面具有明显提高.结论 有针对性的培训计划及常规培训可以在提高灾害护理预备队成员理论与操作技能的同时,培养预见性思维以及提升应急事件的处理能力.
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世界灾害护理学会科研学术会议交流内容介绍
2010年1月9-10日,世界灾害护理学会(WSDN)首届科研学术会议于日本神户成功举办.会议以"灾害联结全球人民"为主题,以分享灾害救护经验、发展灾害护理体系、加强灾害防备、共享灾害护理信息及建设灾害护理协作网为目标,从全球视角回顾总结了灾害护理发展历程,致力于促进社区安全、普及灾害护理知识,增进相互间的了解与联系,实现灾害护理全球化.
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日本灾害护理学的发展与现状
近年来,世界范围内各种灾害的发生逐渐呈大规模、长期化的趋势.在灾后的救援活动中,由于护理人员所具有的专业知识与技能,护士总是同其他专业人员共同战斗在救灾活动的第一线.在9·11恐怖事件之后,世界各国在灾害护理方面也开始有了新的动向.现阶段灾害护理学还是一门新的学科,起步较晚,正处于理论的发展、形成和壮大的时期.本文将重点介绍灾害护理学形成的历史背景、灾害和灾害护理的定义,以及日本灾害护理的发展、现状以及今后所面临的课题.
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高职高专灾害护理认知教育现状及对策的研究
目的 研究高职高专护生灾害护理认知教育现状及对策.方法 选取2014级高职护理班,2015级大专护理班为实验组,2013级高职护理,2014级大专护理专业学生为对照组,通过问卷调查护生对灾害护理现状及其重要性的理解、对灾害护理认知教育和灾害护理学的看法及建议等,为研究、制定高职高专护生灾害护理教育提供理论基础.结果 高职高专护生对灾害护理认知普遍存在不足,医学院校应在教学内容上注重体现护理专业的综合性并有效结合临床实际,把灾害护理教育上升为护理在校生的专业教育内容之一.实验组的测试成绩及成绩分布都优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在高职高专护生中开设灾害护理教育的课程,具备较好的推广价值和现实意义.
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国内外灾害护理教育的现状
随着全世界灾害事件数目增多和影响扩大,灾害医学引起人们注意,灾害护理学受到全世界各国的重视.2008年1月22日在日本兵库县神户市举行了世界灾害护理学成立大会.世界灾害护理学会是由中国,日本,韩国,英国,泰国,印度,美国七国40余家教育机构职能团体成立,世界灾害护理学会秘书处设在兵库县立大学护理学院.为了应对灾害,1998年全球性"国际防灾减灾十年"活动推动了全世界各国的综合减灾及研究工作向着科学实际可持续方向发展,美国政府对灾害事件进行了评估,认为是否进行灾害护理教育将直接影响到灾害造成的后果.2008年1月,由温家宝总理签发颁布了中华人民共和国第一部《护士条例》.该条例第19条规定:护士有义务参与公共卫生和疾病预防控制工作.发生自然灾害,公共卫生事件等严重威胁公共安全和生命健康的突发事件,护士应当服从县级以上人民政府卫生主管部门或者医疗卫生机构的安排,参加医疗救护,明确指出护士面临灾害时的义务和责任.
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日本灾害护理教育对我国灾害护理教育的启示
随着灾害在世界范围内逐渐呈现大规模、长期化的趋势,日本的灾害护理在1995年日本阪神淡路大地震后得到了迅速的发展,并发表了很多关于护理救援活动的论文,灾害护理也作为护理学的一个特定领域,引起了护理界的重视[1].日本的一部分护理大学开始针对大规模的灾害探讨灾害护理教育的必要性.本文对日本灾害护理教育的需求情况、课程设置及教育内容等方面作一综述,以期对我国灾害护理教育的发展提供借鉴和参考.
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应急状态下护理流程管理探讨
目的 以标准化、程序化、规范化的护理工作流程,解决岗位之闻、医护之间、医患之间的隶属管理关系,以达到高质量的资源整合,提高工作效率.方法 根据灾害事故发生的危害性、紧迫性,结合有限的护理人员、场地、设施、设备等具体情况,制定相应的护理流程管理步骤和程序,对由于地震灾害所造成不同程度伤害的500多名伤病员,采取积极有序、有效的救治、转移等措施.结果 在2008年抗震救灾中,我院通过制定和应用"应急状态下护理流程管理",确保了地震伤员救治的及时性、安全性和收集相关信息的准确性.结论 应急状态下制定科学、安全、有效的护理流程管理,能提高护理工作效率和质量,确保医疗救治工作顺利开展和实施,取得了较好的成效.
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关于灾害护理学纳入护理教育体系的思考
随着全世界灾害事件数目的增多和影响的扩大,灾害医学渐渐引起了人们的注意,它的出现和发展为护理人员开拓了一个全新的领域,提出了一个全新的课题,作为一门新兴学科,灾害护理学逐渐受到世界各国的重视[1].
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拓展训练在灾害护理培训中的探索
目的:提升地方医院护理人员灾害救援能力.方法:通过野外拓展训练模拟灾害现场发生的各种场景,训练学员的野外救援和自救能力.结果:学员的应激能力、创造力、勇气和意志力等均得到了增强,团队协作意识明显提高.结论:将拓展训练用于地方医院护理人员的灾害救援培训,可以充分发挥护理人员的灾害救援能力,大限度的提高我国全民救灾水平.
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神经外科护士灾害护理能力现状的调查分析
[目的]了解神经外科护士灾害护理能力现状,提高护士灾害护理能力.[方法]对77名神经外科护士进行灾害护理能力调查,并根据调查结果进行培训.[结果]54.54％的护士听说过灾害护理,88.31％的护士认为自己无法胜任灾害救援护理.培训前后护士的灾害应急能力比较,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]大多数护士对参与灾害救援护理无信心,应加强护士灾害护理培训,提高灾害护理能力.
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从天津港爆炸伤者救援探讨灾害护理课程建设
介绍了灾害护理课程建设总体规划、课程内容和课程效果评价.提出促进灾害护理学科发展的建议,希望能给同行研究者一些参考,共同努力提升我国灾害护理水平.
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院内培训对提高护士灾害应急知识的效果评价
[目的]探讨院内培训在提高护士灾害护理应急知识中的效果。[方法]比较培训前后护士灾害应急知识量表得分、急救模拟演练评分等级。[结果]培训后护士的灾害应急知识量表得分明显降低(P<0.05)，评分总合格率高于培训前。[结论]急救模拟演练培训能有效提高护士灾害应急知识水平，进而提高病人的抢救存活率。
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护士对灾害护理的认知水平和态度的现况调查
[目的]了解护士灾害护理的知识水平和对灾害护理的态度.[方法]采用自行设计的灾害护理知识问卷调查了北京某三级甲等医院内科、外科、急诊和监护室共296名护士,问卷分为一般资料、知识和态度3个部分,知识分为检伤分类、现场救援、安全转运、院内救治、卫生防疫、心理护理6个维度.[结果]灾害护理知识总分21.09分±3.14分,6个维度中现场救援得分相对高,而安全转运、卫生防疫相对较低;有灾害救援相关经验的知识水平高,职称、学历、工作年限与知识水平无关;绝大多数的护士能够认识到灾害护理知识的必要性(92.91%),对灾害护理的继续教育抱有积极的态度(96.63%),并且愿意参加实际的灾害护理工作中去(97.97%);护士自评的激励因素主要是"救死扶伤的使命感"和"能够体现自我价值",顾虑因素主要有"知识水平有限"和"家庭因素".[结论]灾害救援相关经验能够促进知识水平的提升,需加强培训.
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护理人员在地震救灾中的体验
[目的]进一步分析护理人员在2008年汶川地震后的体验,了解发展中国家在灾害救护准备中存在的问题.[方法]运用质性研究的方法,应用伽达默尔的哲学诠释学,解释10名注册护士在抗震救灾中的体验.[结果]通过分析护士在汶川地震中的体验,得出护士在应对灾难中需要扮演多种角色.从访谈中归纳出3个主题,即救灾过程中的恐惧及心理状况；面临的挑战和应对策略；再次体验帮助和照护的角色.[结论]如果没有教育和灾害救护培训,护士不可能在救灾中做好充分准备,更不能达到态度端正、高效、良好协作,也不可能使自身压力减低.提示对护士进行关于灾害救护系统的教育与技能培训是十分必要的.
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权变理论在地震灾害护理救治管理中的应用
权变理论是管理学派在20世纪80年代后期提出的管理新理论.在大型灾害事故发生时,护理人员实施医学救治工作的内外环境均发生了重大改变,原有的管理模式、工作流程不再适用,作为管理者应及时采用新的、适用的、有效的管理模式,迅速解决救援工作中遇到的困难.2008年5月12日我国汶川发生了里氏8.0级的特大地震,灾情极其惨重.我院地处重灾区,又同时作为极重灾区北川、平武、安县的一所门户医院,首当其冲参与了全过程的医疗护理救援,同期还完成了原有1 221名住院病人的转移安置.护理部作为全院护理工作指挥调度中心,打破了原有的管理常规,及时采用能满足紧急救援的有效领导权变模式,圆满地完成了本次救治任务.
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广东省护生洪灾护理素质教育初探
面对各种灾害和挑战,有针对性地加强灾害护理教育迫在眉睫.本研究对于在护生中开展洪灾护理素质教育提出了初步设想,为进一步加强与完善我国灾害护理教育提供参考.
