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心理韧性在护理教育中的应用研究进展
心理韧性因从全新的角度分析个体的应激反应,已成为国际心理学界研究的一个前沿方向.上世纪六十年代,人们研究生活压力事件与疾病和心理健康的关系时发现,在面对同样的困境、威胁或其他重大压力事件时,有些人会出现心理及生理性疾病,有些人却能够成功应对,积极适应.Richardon[1]认为,当人们面临各种压力危机时,起主要决定性作用的是心理韧性.近年来,随着积极心理学的发展,人们关注的焦点已不再是个体的脆弱性和缺点,而是强调个体的强韧性和优势,因此关于心理韧性的干预研究也发生了巨大的改观,即从病理模式转变为健康模式.将心理韧性理论应用于护理教育领域,关注护生自身潜能和力量的挖掘,将有助于护生心理危机的预防,促进其身心健康的发展.现就心理韧性的研究进展综述如下.
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健康信念模式在脑瘫患儿康复护理中的应用
目的:探讨健康信念模式在脑瘫患儿康复护理中的应用效果.方法:采用以家庭为基础的对照试验研究,将140例脑瘫患儿按出院先后顺序随机分为观察组和对照组各70例,观察组采用健康信念模式为指导的家庭康复护理干预,对照组采用常规出院随访,分别在入组时、入组6个月后和入组1年后运用运动发展指数(PDL)和BI指数评定患儿的运动能力和日常生活活动能力.结果:观察组患儿在运动能力、日常生活活动能力方面均较对照组有显著提高(P<0.05).结论:应用健康信念模式进行家庭随访干预有利于提高脑瘫患儿的康复效果.
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平顶山市青少年危害健康行为调查分析
随着我国工业化、城市化和信息化的迅速发展,我国城市和农村发生巨大的社会变革,青少年健康模式也在发生改变.青春期青少年人群死亡率和患病率与上世纪80年代相比迅速下降,而肿瘤、内分泌疾病、营养性疾病、外因死亡所占比例有所提高,这些疾病与不健康的行为和生活方式密切相关.
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应将心理测试作为高校新生入学的一个健康检查项目
世界卫生组织宪章提出,健康是指生理、心理和社会适应的完美状态.根据这一健康模式观念,对新生入学的健康检查应该是包括心理健康在内的"身心健康"的检查.然而,截止到目前,多数学校对他们的入学健康检查还是沿袭了几十年的传统观念上的"体质健康体检".为了建立心理健康档案,有针对性地开展心理咨询和心理治疗,更好地防止大学生因心理疾病引起的突发性恶性事件的发生,更好地培养身体健康、心理素质优良的高素质人才,很有必要将心理测试增加进高校新生的健康检查项目之中.
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社区护理
社区护理的理论与模式1 健康相关行为改变的模式1.3 保健教育过程模式 保健教育过程模式(PROCEDE-PROCEED Model,PREC)于1980年由美国学者劳伦斯·格林(Lawrence W.Green)提出,其中PRECEDE是predisposing,reinforcing and enabling constructs in educational/environmental diagnosis and evaluation的英文缩写,指在教育/环境诊断和评价中应用倾向、促成及强化因素;PROCEED是policy,regulatory and organizational constructs in educational and environmental development的英文缩写,指执行教育/环境干预中应用政策、法规和组织的手段.
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门诊手术病人术前心理疏导效果分析
随着医学健康模式进一步提高,加强局麻手术病人的生理心理特点的健康维护愈显重要.为此,我们对30例全局麻手术病人术前进行心理疏导,与对照组30例相比,效果明显,现报告如下.1 临床资料与方法
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宁夏医科大学生心理健康状况及心理健康干预研究
目的:评估宁夏医学生的心理健康状况,探讨大学生心理健康指导模式.方法:采用分层整群抽样方法,在对876名医科大学生进行症状自评量表(SCL-90)测试基础上,抽出95年级的4个平行班,共205人,经统计分析在班与班之间无差异的前提条件下,设干预组(n=105)、对照组(n=100).干预组实施方案:自制心理健康调查表,针对医学生共性问题开展多种形式群体一个体结合的心理健康指导,对有心理障碍的学生及时进行个别心理咨询与治疗,对照组不进行任何干预措施.5年后对两组医科大学生进行对照.结果:①医科大学生心理健康总体水平较差;②干预组大学生经干预措施后,精神健康状况有明显改善,同对照组比较差异显著(P<0.01),干预措施有效;③SCL-90总均分和各因子分数值和医科大学生学业成绩呈明显相关,成绩较好者心理健康水平相对较高.