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椎弓根螺钉不同角度偶联的生物力学研究
椎弓根螺钉(Pedicle Screw,PS)置入技术是脊柱外科发展历史上的非常重要里程碑,然而在临床工作中,术者往往为了追求螺钉的平行与对称反复修正进钉方向,更改螺钉的进钉轨道,延长手术时间,增加手术的风险.本实验组已经通过螺钉在钉棒、横联构成的系统中的所受应力的变化进行研究,得出交叉置钉法[1]的螺钉在钉棒、横联偶联后构成的三维立体系统中的所受应力要小于平行置钉法.为了进一步研究模拟腰椎活动后各组螺钉的生物力学变化,设计了一种疲劳试验机,测量经过8小时前屈、后伸疲劳后各螺钉的拔出力,从而检验其松动程度.因此也可以更加真实比较平行置钉法与交叉置钉法的螺钉偶联后的生物力学状态.探讨研究多节段偶联后不同角度置钉的生物力学特点.
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基于网络的立体化教学模式下医学英语课程建设
外语立体化教学法是张正东先生在<外语立体化教学法的原理与模式>(1999)一书中提出的,该法以建构主义为理论基础, 结合外语教学理论、心理学和教育学,以系统性为原则,"把外语教学看作由目的语、学生和教学环境为三维而以经济发展为底,以跨国文化交流为顶的立体系统"(张正东,1999).在目前普遍利用计算机和网络辅助外语教学的情况下,该教学模式强调学生、目的语和教学环境因素对外语学习的相互作用,弥补了单一强调学生或环境因素对语言学习作用的不足,并且受到越来越多的外语教师和专家们的重视.如胡社考(2006)和许燕(2008)等从教材、教学内容、教学手段和教学环境立体化来探讨立体教学模式对英语教学的积极作用.