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实习医护人员卫生法规知识知晓度调查及分析
目的:了解并分析实习医护人员对卫生法规的知识知晓度.方法:采用自行设计调查表对2015年1月至2015年12月在中山市博爱医院实习或轮科的240例医护人员进行问卷调查.结果:实习医护人员卫生法规知识知晓度与学历有关(P<0.05),进一步两两比较显示:自行设计问卷调查表得分以本科及以上高,大专其次,中专低.实习医护人员卫生法规知识知晓度与性别、年龄及岗位无关(P<0.05).结论:中大专学历的实习或轮科的医护人员卫生法规知识知晓度有待提升.
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南宁市护理人员卫生法规知识情况调查分析——兼谈中职护理专业卫生法学课程的开设
目的 了解南宁市医院护理人员对卫生法规知识的掌握情况,为中职护理教育有针对性地开设护理卫生法学课程提供依据.方法 采用问卷调查法对南宁市3所医院的520名护理人员就卫生法规知识的掌握情况进行调查,共发放问卷520份,回收有效问卷515份,回收率为99%.结果 515名被调查的护理人员中,68.0%的护理人员较系统地学习过<医疗事故处理条例>,仅有24.9%的护理人员系统学习过<中华人民共和国护士管理办法>;半数以上(52.0%、84.7%)的护理人员获得医疗卫生法规知识的途径是医院组织学习,通过在校学习获得卫生法规知识的人只占总数的4.7%、5.8%;大、中专毕业生在校学习获得卫生法规知识的机会经统计学处理无显著性差异(x2=0.709 2,P＞0.05);不同毕业年限的护理人员卫生法规知识学校获得率不同,近五年内毕业的护理人员学校获得率高于毕业5年以上的人员(x2=42.2,P＜0.001).结论 目前护理人员的医疗法律意识虽得到一定强化,但仍有待于加强;各大中专医学院校对卫生法规知识的传授远不能满足医疗市场的需要,因此作为主要培养护理人员的中职卫生学校应开设护理卫生法学课程;建议在护理学历教育的第三学期开设20～30课时的护理卫生法学课程,应由既掌握护理知识又懂卫生法学的教师承担护理卫生法学课程的教学工作.同时应组织人员编写适合中职教育使用的<护理卫生法学>教材.
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卫生法规教育的重要性及实施方法
护理安全是当前护理界的热门话题.医疗纠纷和医疗事故是造成医患关系紧张的重要原因.2002年9月1日起实施的<医疗事故处理条例>对医疗事故有了明确定义:医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章及诊疗护理规范、常规,造成患者人身损害的事故.避免医疗事故的发生,要在提高医疗技术的同时,培养医护人员的法律意识.卫生法规教育对于护理人才的培养具有非常重要的意义.
