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质量管理循环程序文献资料
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PDCA循环理论在外科临床技能培训中的应用
目的 探讨质量管理循环程序(PDCA)在实习生外科临床技能培训中的应用价值.方法 对2008级162名本科实习生的外科临床技能培训的模式进行改革,实习结束后评价、比较PDCA循环教学模式与传统教学模式的教学效果.结果 PDCA循环教学模式下学生的考核成绩优于传统教学模式下学生的成绩(P<0.05).结论 在临床技能培训中实施PDCA循环法管理,有利于培养学生临床实践的应对能力,并能持续改进技能培训的教学质量,使外科临床技能培训的教学管理逐步走上规范化、制度化和科学化的轨道.
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质量管理循环程序在临床护理教学管理中的应用
目的 探讨质量管理循环程序(PDCA)在临床护理教学管理中的应用效果.方法 我们对2008年秋季护理专业149名护理实习生的教学模式进行改革,实习结束后评价传统教学模式与PDCA循环教学模式的教学效果. 结果 PDCA循环教学模式下学生的考核成绩优于传统教学模式下的学生成绩(P<0.01),教员对学生的临床综合表现满意率在95.5%. 结论 在临床护理教学中采用PDCA循环法管理,有利于培养学生临床实践的应对能力,并持续改进护理教学质量,使得临床护理教学管理逐步走上规范化、制度化和科学化的轨道.
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质量管理循环程序在临床护理教学管理中的应用效果分析
目的 探究质量管理循环程序在临床护理教学管理中的应用效果.方法 选取我院2016年～2017年护理实习人员48例进行观察研究,根据教学管理模式不同分为对照组(行常规护理教学管理)、研究组(行质量管理循环程序),对比两组教学效果.结果 研究组实习人员的理论知识得分、临床操作得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 于临床护理教学管理过程中施行质量管理循环程序能有效提升教学效果.
