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专业行为文献资料
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高职护生临床见习模式对护生专业行为的影响
目的:通过对护生见习行为进行比较,探讨新的临床见习模式对护生行为产生的影响.方法:对襄樊职业技术学院医学院2009级护理专业学生,采用传统见习模式的班级(对照组)和改革见习模式的班级(试验组)进行问卷调查.结果:在明确自己的学习需求、应用专业基础知识、自我专业角色的认同、证实自己的专业能力、应用护理程序、分析影响病人健康的因素方面试验组分值高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01)；在沟通交流方面对照组分值高于试验组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:新的见习模式有利于理论联系实践,增强了护生的主体意识与整体护理观念,但在沟通交流方面有待于进一步加强.
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团体干预对护生临床实习专业行为及评判性思维的影响
目的 探究团体干预对护生专业行为和评判性思维的影响.方法 应用便利取样方法,选取天津市某所三甲医院毕业实习护生88名,按随机数字表法分成实验组和对照组各44名.实验组进行正常规定的实习外,还进行团体学习,对照组进行常规实习.3个月后,用专业行为量表和评判性思维量表对2组的干预效果进行测试.结果 实验组专业行为和评判性思维能力提高程度显著高于对照组,差异有统计学意义.结论 团体干预能有效地提高护生专业行为和评判性思维.
