首页 > 文献资料
-
认知行为团体疗法联合托莫西汀治疗儿童注意缺陷多动障碍并焦虑障碍效果观察
目的：观察认知行为团体疗法联合托莫西汀对儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）合并焦虑障碍的疗效。方法将符合ADHD和焦虑障碍诊断标准的患儿61例随机分为观察组和对照组，观察组采用托莫西汀联合认知行为团体疗法；对照组单纯使用托莫西汀治疗。两组治疗前后均采用 ADHD 症状问卷、儿童焦虑情绪筛查问卷评估疗效。结果治疗前两组ADHD症状及焦虑评分差异均无统计学意义（P＞0.05）。治疗后，观察组ADHD和冲动多动评分均低于对照组，组间差异有统计学意义（P均＜0.05）；两组注意缺陷评分差异无统计学意义；ADHD症状疗效两组接近，组间差异无统计学意义（P均＞0.05）；除分离焦虑因子外，观察组焦虑情绪评分总分及其他因子分均低于对照组（P均＜0.05），焦虑症状的改善率高于对照组（χ2=4.73，P＜0.05）。结论认知行为团体疗法联合托莫西汀可改善冲动多动症状及焦虑症状，可推荐用于共患焦虑障碍的ADHD患儿。
关键词： 儿童注意缺陷多动障碍 认知行为团体疗法 托莫西汀 -
认知行为团体疗法对公众演讲焦虑的干预作用
社交焦虑障碍是一种慢性心理疾病,持续时间较长,很少自发缓解,往往导致个体职业或社会功能受损,严重影响当事人的日常生活.
-
认知行为团体疗法在社交焦虑医学生中的应用研究
目的：探讨认知行为团体疗法对改善医学生社交焦虑的效果，以期改善医学生社交沟通能力。方法根据纳入排除标准对某校三年制高职存在社交焦虑医学生随机分为实验组、对照组，对照组常规参加学校心理健康教育，实验组在此基础上采用认知行为团体疗法进行干预。运用交往焦虑量表( IAS)、惧怕否定量表( FNE)、社交回避与困扰量表( SAD)对干预前、后社交焦虑医学生认知、情绪、行为水平进行测量，评价干预效果。结果干预后实验组医学生社交焦虑认知、情绪、行为三方面水平均较对照组有显著改善(P<0.05)。结论认知行为团体疗法能够有效改善医学生社交焦虑水平。
