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比较归纳法在中医儿科教学中的应用
目的:探讨比较归纳法在中医儿科教学中的应用价值。方法将我校2012级中医儿科专业两个班级的学生选为本次研究对象,以01班作为观察组,以02班作为对照组,对比两组教学效果。结果观察组理论成绩评分(89.9±6.2)分、对教学模式满意评分(85.5±5.1)分高于对照组的(81.5±4.9)分、(72.9±5.8)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将比较归纳法应用于中医儿科教学中效果显著。
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比较归纳法在生物化学教学中的实践效果
开展创新教育搞好比较归纳法的应用,是完善教学方法要注意的问题.生物化学教学内容难度大,应用比较归纳法能帮助学生加深理解,增强记忆,取得了良好的效果,从而提高了教学质量.起到了引导学生思维方向的作用,培养了学生主动获取知识的积极性.
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《伤寒论》中兼治脾胃病方药规律分析
<伤寒论>在对于脾胃病的辨证论治中对于脾胃之气的重视是放在首位的,脾胃功能正常则不易受邪致病,邪正斗争的胜败关键决定于脾胃的盛衰,并依此判断预后.从用药频次及药物药效、归经、药性、五味的频数表统计入手,运用比较归类法以及频数表对<伤寒论>治疗脾胃病的方剂进行研究,分析方剂药物组成衍变及应用,探索仲景组方用药规律,总结关于治疗脾胃病的用药证治规律,为临床治疗提供了参考依据.
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比较归纳法在《温病学》教学中的应用
温病学是研究温病发生发展规律、诊治及预防方法的一门学科.该学科既具有中医基础学科属性,又具有中医临床学科特点,内容丰富,难点较多,教和学均存在一定的困难.笔者在教学过程中对《温病学》某些内容采取比较归纳法,可使其知识条理化、简单化、系统化,便于知识的理解和记忆.
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论《伤寒论》脾胃病类方及其药对应用
运用比较归类法对<伤寒论>治疗脾胃病的方剂进行研究,主要分为桂枝汤类方、泻心汤类方、大承气汤类方、,小柴胡汤类方,分析其类方药物组成衍变及其药对应用,探索仲景组方用药规律.