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医学研究生医学统计学课程改革的评价与探讨
目的 评价和探讨医学研究生医学统计学课程改革的效果.方法 自编调查问卷,在医学统计学课程教学改革前后分别对北京大学公共卫生学院全部在读研究生进行问卷调查.结果 教学改革后,医学统计类课程设置趋于合理,还需要更加侧重医学统计方法在公共卫生的实际应用;小班授课形式受到欢迎,还需要更加强调理论和实习的有机结合,增加随堂测验、平时作业等阶段性考核;课程能够激发研究生独立自主的学习,还需要定期更新教学内容,尤其需要加强新的统计软件的介绍.结论 医学统计学课程改革取得了一定的成效,今后需要注意根据学科进展和学生需求变化及时进行调整.
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中国部分高校2008-2012年公共卫生与预防医学SCI论文分析
目的 分析中国2008-2012年11所高校在公共卫生与预防医学学科领域的科研现状与发展趋势,为进一步优化发展目标,推动该学科持续发展提供参考.方法 搜集国家教育部学位与研究生教育发展中心2012年“一级学科整体水平评估”中“公共卫生与预防医学”学科排名前10位的11所高校2008-2012年在公共卫生与预防医学学科领域发表的SCI论文进行分类及分析.结果 11所高校2008-2012年在公共卫生与预防医学学科领域发表SCI论文共1 873篇,年平均增长率为26.08％;其中以第一署名单位发表939篇,占50.13％,年平均增长率为26.57％;939篇以第一署名单位发表的SCI论文中,产出机构以华中科技大学发文数多,达181篇,占19.28％;产出领域以流行病与卫生统计学二级学科多,达307篇,占32.69％.结论 11所高校在该学科发表的SCI论文数量差异明显,且在各二级学科间分布不均,论文影响力参差不齐.
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中国部分高校2008-2012年公共卫生与预防医学学科国内科技论文分析
目的 分析中国11所高校2008-2012年在公共卫生与预防医学学科领域国内科技论文的发表情况,以更全面地反映中国高校在这一学科领域的科研现状与发展趋势,为推动该学科持续健康发展提供建议.方法 搜集国家教育部学位与研究生教育发展中心2012年“一级学科整体水平评估”中“公共卫生与预防医学”学科排名前10位的11所高校2008-2012年在该学科领域发表的国内科技论文进行分类及分析.结果 5年间11所高校在公共卫生与预防医学学科领域发表国内科技论文共4 323篇,年平均增长率为0.71％,发文数量以北京大学多,达805篇,占18.62％;其中以第一署名单位发表2 767篇,占论文总数64.01％,年平均增长率为0.09％,发文数量仍以北京大学多,达600篇,占21.68％;5年间,11所高校以第一署名单位在在该学科领域发表中文核心期刊论文2 082篇,年平均增长率为-0.83％,发文数量以北京大学多,为432篇,占20.75％;截至2015年2月28日,2 767篇第一署名单位论文总被引用次数已达9 248次,平均每篇论文被引用3.34次,论文影响力以北京大学高,平均每篇论文被引用次数达4.22次.结论 11所高校在公共卫生与预防医学学科领域发表国内科技论文的分析结果与他们在该学科评估中的排名情况基本一致;各高校应积极结合自身实际情况,科学制定学科发展目标,调整发展策略,促进公共卫生与预防医学学科持续健康发展.
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加强预防医学案例库建设助推公共卫生执业医师模拟技能考核质量
阐述预防医学案例库构建重要意义和基本策略,结合毕业技能考核的实践,发现案例库实际应用中存在的问题并分析可能的原因,对当前预防医学教学改革中案例教学以及在毕业技能综合考核中重视案例库的使用提出建议.
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实用型公共卫生人才培养模式及实践探索
公共卫生人才的实践能力和创新能力是适应21世纪经济社会发展的迫切需要,如何加强学生实践能力和创新能力的培养,提高其培养质量,是新世纪高等医学教育改革的重点.该文总结了贵阳医学院公共卫生学院实用型公共卫生人才培养模式及实践探索的经验、成效及存在问题.
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南京医科大学公共卫生与预防医学学科2008～2012年国内科技论文统计与分析
目的:统计与分析南京医科大学公共卫生学院2008～2012年公共卫生与预防医学学科国内科技论文的发表情况,以数量、质量和影响力三个指标分析该学院在这一学科领域的科研现状和发展趋势.结果:该学院5年来在公共卫生与预防医学学科领域共发表326篇国内科技论文,其中以第一署名单位发表论文208篇,论文数量和质量在各二级学科间分布不均,影响力参差不齐.结论:学科建设应结合自身实际情况,科学调整目标定位和发展策略,突出重点,打造特色,努力开创持续发展的新局面.
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我国部分高校2006～2010年公共卫生与预防医学学科SCI论文统计与分析
目的:统计与分析我国部分高校2006～2010年公共卫生与预防医学学科SCI论文的发表情况,反映这些高校在该学科领域的影响力,分析发展趋势,以求更好、更快发展.结果:这些高校5年在该学科共发表850篇SCI论文,其中各高校发表论文数量分布不均,影响力参差不齐.结论:各高校应结合自身实际情况,科学调整目标定位和发展策略,突出重点,打造特色,开创公共卫生与预防医学学科持续发展的新局面.
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公共卫生与预防医学专业教育教学改革实践的探讨
随着医学模式的转变和我国疾病预防控制体系的调整，如何加强公共卫生与预防医学学生实践能力和创新能力的培养、提高其培养质量，成为新世纪高等医学教育教学改革的重点。以构建符合民族地区特色的复合型公共卫生人才培养模式、提升人才培养质量为目标，着眼于宁夏经济社会发展需求，就目前公共卫生与预防医学专业的课程体系、教学内容、实践环节及人文医学素质等方面的综合培养模式进行分析和探讨，以使新修订的公共卫生与预防医学专业培养方案更加科学、合理。
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关于高校公共卫生与预防医学实验室管理的几点探讨
高等院校实验室是实验教学与科研的重要组成部分.根据我校公共卫生与预防医学实验室现状,探讨实验室工作的3个“如何”,即如何提升实验室技术人员的专业管理水平、如何做好实验课准备工作、如何做好实验室仪器设备的日常维护以及水电气的安全工作,从而为高质量完成本科实验教学提供强有力的保障.
