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医学专科学校有效提高教学质量的认知与思考
本文以认真学习、领悟美国《弗莱克斯纳报告》(Flexner Report)的精髓为认知基础,借鉴美国医学教育发展的成功经验和有益启发,客观论述了医学专科学校有效提高教学质量的必然性、必要性和可行性；同时,依据我国新医改战略规范实施和持续推进的育人要求,通过比较分析和理性思考,提出了紧扣推进目标、有效提高教学质量的育人思路,以促进医学专科学校教师提高认识、消除歧见、勤奋探索、协同攻关,顺利实现有效提高教学质量、稳步推进新医改战略的育人目标.
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西方医学课程体系对我国医学教育的影响
本文采用文献复习、档案查阅的方法,分析了西方医学课程体系对我国医学教育的影响.20世纪初,美国医学课程体系对我国早期的医学课程体系的发展起到了重要的作用.新中国成立后,前苏联医学教育模式对我国现行医学课程体系的形成奠定了基础,同时该模式的一些弊端也逐渐显现.同一时期,欧美医学课程体系经过了以学科为基础、以器官系统为基础及以问题为基础的三个发展阶段,对我国的医学课程体系发展起到了促进和推动作用.当今的医学教育体系趋向多元化,但是有一些共同特点,这些特点对我国的医学课程改革有着启示作用.
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全球背景下的中国医学教育改革
100年前的《弗莱克斯纳报告》推动了现代医学教育改革的进程,半个世纪前提出的“以问题为基础的学习( Problem-based learning,PBL)”开创了以学生为中心的医学教育模式,如今基于“培养医学卫生人才岗位胜任能力”的目标正推进第三次医学教育改革.我国医学教育历经100多年的发展,在当前全球医学教育改革背景下,已成为世界医学教育的重要组成部分.哈尔滨医科大学通过国际合作开展了全面的医学教育改革,接受了参照全球医学教育标准的医学教育认证,是我国医学教育改革的一个缩影.
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论21世纪医学教育改革与发展:《弗莱克斯纳报告》的启示
著名的<弗莱克斯纳报告>是20世纪现代医学教育的理论基础,报告中关于医学教育的标准、课程体系等论述在现代医学教育体系得到了很好的体现.在纪念该报告发表100年之际,仔细阅读该报告,仍然能从中得到许多启示,也更加明确了医学教育改革和发展的方向.
