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心理护理在唇腭裂患儿语音矫正中的应用
唇腭裂是发生于口腔颌面部常见的先天性发育畸形.它不仅造成患儿容貌上的异常,还造成语音功能上的残缺,致使患儿产生严重的心理和行为障碍[1]. 因此纠正语音障碍是国内外学者共同关心和急需解决的一项重要课题.我科在实施整体护理后重视该类患儿的心理护理,争取患儿的主动参与及家长的积极配合,进行矫正语音,取得了良好效果.
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浅谈新形式下的中专英语口语教学
对于英语护理这一特殊专业即将走出国门从事护理行业的学生来说,在有限的时间内提高他们的英语交际能力是必要而迫切的,这一能力的提高,应分阶段,有的放矢地进行.
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涉外护理教学中提高口语教学质量的探索
英语护理是一新兴的专业,对于即将走出国门从事护理工作的学生来说,如何在有限的时间内提高他们的英语交际能力是必要而迫切的.在教学实践中我们总结出应该分阶段、有的放矢地进行口语训练.
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腭裂患者修补术围手术期护理及语音矫正训练
目的 探讨腭裂修补术围手术期的护理及语音矫正训练的效果.方法 通过运用护理程序对患儿实施术前、术后护理,有效减少并发症的发生,促进患者的早日康复;通过语音矫正训练纠正发音习惯,使患者提高与人交流的能力.结果 加强了围手术期的护理,本组均未发生并发症;通过正确的语音训练,患者发音习惯得到较快的改善,语音清晰度有不同程度的提高.结论 加强围手术期护理可提高腭裂患者手术成功率和治愈率,减少手术并发症的发生;语音矫正训练使患者正确发音,提高语音清晰度,改善交流能力.
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儿童构音异常的临床疗效观察
构音异常是儿童语言障碍的一种,以往多采用语音矫正治疗,但疗效不理想.本研究采用自主研发的专利"电动口腔按摩棒",对构音异常儿童进行口腔功能治疗并结合语音矫正,取得了良好的疗效.
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维吾尔语腭咽闭合功能障碍患者辅音／q／特点及其矫正方法的初探
目的：探讨维吾尔语腭咽闭合功能障碍患者辅音／q／的声学特征以及辅音／q／语音的矫正方法。方法对31例腭咽闭合功能障碍儿童患者（患者组）及10例正常儿童（正常组）朗读或跟读由新疆医科大学第一附属医院口腔医学中心颌面创伤正颌外科建立的“维吾尔语语音清晰度测试词表”的100个词，选出维吾尔语中含辅音／q／的7个词进行录音采样，运用 PRAAT 分析软件采集维吾尔语中辅音／q／的参数，用统计方法对两组进行比较。通过语音矫正原则，在理论上确定矫正方案。结果患者组和正常组第一共振峰（F1）、第三共振峰（F3）与第四共振峰（F4）差异有统计学意义（P ＜0．05）。两组第二共振峰（F2）与辅音时长（CD）差异无统计学意义（P ＞0．05）。两组辅音／q／的语图显示语音清晰度越差，确定音素之间界限难度越大。结论“维吾尔语语音清晰度测试词表”在维吾尔语语音障碍研究领域中有一定的临床价值，维吾尔语腭咽闭合功能障碍患者辅音／q／的声学参数与正常人群语音的差异显著，建立了正确的语音模式，提高了语音清晰度。
