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地震伤员救援中的护工管理及运用
目的:探讨在灾害伤员救治中护工的管理及运用方法.方法:在对灾害伤者实施救治时,护工与伤者实行一对一的看护.结果:有助于增强护工的岗位责任心,有利于护工与伤者之间的感情交流,对伤者的心理及疾病的康复均起到积极的促进作用.结论:正确合理的使用并管理好护工,不仅可缓解临床护士因人力资源不足所带来的工作压力,同时有利于伤者疾病与心理的康复.
关键词： 自然灾害 护理人员/组织和管理 救援作业/组织和管理 -
护士分层使用在优质护理服务中的效果分析
目的 探讨临床护士分层使用在优质护理服务活动中的效果.方法按临床护士个人能力评价对其实施分层使用,明确各级各类护士职责,定期进行考核.结果 临床护士经过分层使用后,调动了工作积极性,提高了护理质量,提升了患者满意度.结论临床护士的分层使用作为一种激励手段,极大地调动了护理人员的工作积极性、主动性,增强了护上的工作责任心和竞争意识,对优质护理服务活动有明显的促进作用.
关键词： 护理人员/组织和管理 -
新护士执业准入规范化培训管理的实践体会
目前我国护士执业资质考试采取的仅仅是理论考试,我们在实际工作中发现,有相当一部护士在取得了执业证书,其从实际执业能力远达不到临床护理实际工作能力需要,为解决这一问题,我院自2005-02起建立了护士执业准入管理制度,将取得国家护士执业证书的执业前培训、考核、申请执业等工作进一步规范化,取得了较好的效果.现报告如下.
关键词： 护理人员/组织和管理 -
神经内科护理本科生入科后的管理
随着社会快速发展,人们对自身健康保健要求的提高,如何提升护理品质,增加护理内涵,护理本科生将在现在和未来担负着神圣的使命和责任.目前护理高校毕业生数以万计增长,护理教育和管理尤为重要.近年来,我科针对毕业生独身子女的性格特点,结合临床带教经验,有效地改进了教育方法和管理措施,极大地发掘潜力,调动了护士的工作热情,确保护理质量的提高[1].
关键词： 神经病学 护理人员/组织和管理 -
疗养院非现役护理人员人性化管理探讨
目前,由于生活水平的提高,患者维权意识的增强以及住院费用的增加,护患纠纷呈逐年上升趋势,护理职业风险进一步加大[1],护士工作压力越来越大,若管理者注重优化各种管理方式,尝试有效应用授权法提供给护士参与决策的机会,遵循"合理用人,有效用人,善以用人"的原则[2],将会提高管理质量,增加护士的创造力和工作热情,进而促进护患关系的和谐发展.
关键词： 疗养所 护理人员/组织和管理 -
加强护理人员的素质与职业道德探讨
人们常说的职业良心是一定社会职业道德转化而来的内心机制[1],护理人员的职业道德是救死扶伤,解人之痛等.随着我国经济体制的转轨及社会大环境的影响,当前一部分护理人员的职业良心已每况愈下,社会对护理人员的职业良心有着越来越广泛的关注.现就护理人员的素质与职业道德的加强探讨如下.1 当前护理人员职业良心缺失的现状当前,护理人员的职业良心主流是积极向上的,但还有一部分护理人员存在职业良心缺失的现象,主要集中表现为:缺乏敬业精神、服务态度恶劣、工作敷衍搪塞、不尊重患者、侵犯患者权利等.
关键词： 护理人员/组织和管理 -
护理人员在护理部轮岗的实践与体会
护理人力资源的科学管理和分层级使用问题正在影响护理质量、制约护理事业的发展[1].我院从2008年实施了"分级管理,按级上岗,按岗施薪"的管理办法,明确了分级管理、分级使用和分级培训的思路[2].我院护理部按照选拔人、培养人、激励人、使用人的方针将护理人员安排在护理部进行轮岗,经过4 a的实践,取得了良好的效果,现将轮岗的实践与体会报道如下.
关键词： 护理人员/组织和管理 -
不同人口特征的普外科护士职业生命质量现状及影响因素分析
目的 分析不同人口学特征的普外科护理人员职业生命质量水平,探讨其影响因素.方法 便利抽取2所三甲医院普外科的94名护理人员进行职业生命质量量表及一般情况问卷调查,并对结果进行分析.结果 初级职称护士在工作量维度的评分高于中级职称护士(P＜0.05),高级职称护士在工作环境维度的评分高于初级、中级职称护士(P＜0.05);量表中工作家庭平衡、工作安全、社会形象等相关条目的评分较低.结论 职称的高低、工作家庭难平衡、工作缺乏安全感、社会的不正确认知以及管理层的不重视影响普外科护士的职业生命质量.提示管理者们应健全护理管理体制,协调护士工作与家庭的平衡,重视个人职业发展,促进护理工作环境安全,以此提高护士的职业生命质量.
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应用换位思考加强护理人员的管理
护士是医院医疗活动中重要角色之一,如何尊重、理解、关怀护士,为护士提供温馨的"人性化服务",让护士感受人文关怀,以及医院浓浓的温情,从而使其安心医院工作,更好地为病人提供良好服务,是目前护理管理工作的重要课题.
关键词： 护理人员/组织和管理 -
护理人员岗位培训模式的思路与实践
以介绍护理人员岗位培训模式为切入点,阐述了立足本职岗位,分阶段、分层次对护士长、带教老师、主管护师、护师、护士的不同培训方式和侧重点.但由于培训工作还处在摸索阶段,对其效果的评价还需要进一步研究和探索.
关键词： 护理人员/组织和管理 护理人员/教育
