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小儿脑瘫康复护理临床体会
目的 观察康复护理对小儿脑瘫患者的影响.方法 100例随机分为观察组和对照组各50例,两组均进行常规护理,观察组加用康复护理.结果总有效率观察组92％,对照组80％,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 康复护理对小儿脑瘫患者效果显著.
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小儿脑瘫康复护理研究进展
随着现代社会的不断发展,人们生活的环境污染越来越严重,生活压力也越来越大,生活习惯和饮食方面也出现了很大的危险性,导致出现了多数的脑瘫患儿,此次研究对脑瘫患儿康复护理进行针对性的研究,对患儿进行运动训练、语言训练等综合康复训练,有效的促进了患儿的运动能力和生活能力,对患儿智力也有良好的作用,为了提高脑瘫患儿的生活质量,将综合性康复护理方法进行推广.
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小儿脑瘫康复的训练研究
目的:小儿脑瘫治疗配合康复运动训练可进一步提高疗效,促进患儿运动功能恢复.护士要在医师的指导下,为小儿进行康复运动训练,并且运用一些切实可行的训练技巧,科学地对患儿进行运动功能训练,可以促进患儿的运动功能发育达到佳水平,并且逐步获得独立或部分独立的生活能力.
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循经穴位按摩联合针刺联合康复训练治疗小儿脑瘫随机平行对照分析
目的:探讨循经穴位按摩联合针刺联合康复训练治疗小儿脑瘫的临床疗效.方法:随机选择本院收治的脑瘫患儿88例进行分析,随机分组,对照组与观察组均44例,分别采用康复训练和增加循经穴位按摩联合针刺治疗,评价两组治疗效果及活动能力.结果:对照组与观察组治疗有效率分别为77.27％、95.45％,P<0.05;治疗后两组运动及活动能力明显改善,且显著优于对照组,P<0.05.结论:在小儿脑瘫治疗中加强康复训练,并配合循经穴位按摩联合针刺可进一步提高疗效,增强患儿活动能力,应用价值较高.
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沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的效果分析
目的:探析沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的临床效果.方法:对2016年1月～2018年1月期间在我院接受康复护理的60例脑瘫患儿进行研究,根据随机数表法分为两组,即对照组与观察组,每组患儿各30例.对照组患儿予以常规康复护理,观察组患儿采用沟通技巧,对两组患儿护理效果及护患纠纷发生率进行统计比较.结果:观察组患儿护理总有效率为93.3％,高于对照组患儿的73.3％,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护患纠纷发生率为3.3％,低于对照组的23.3％,差异有统计学意义(P<0.05).结论:沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的临床效果更加显著,可有效提高护理效果,减少护患纠纷,值得临床应用与推广.
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脑循环治疗仪治疗小儿脑瘫的疗效观察及护理
目的:探析脑循环治疗仪治疗小儿脑瘫的疗效观察及护理.方法:选取我院接收的小儿脑瘫68例患儿为研究对象,随机分设研究组和参照组两组,每组34例.予以参照组常规方法治疗及护理干预,在参照组的基础上,予以研究组加用脑循环治疗仪辅助治疗.对比观察两组患儿经治疗护理干预后临床效果情况.结果:参照组患儿的临床疗效率显著低于研究组(P<0.05);研究组患儿家长的护理满意度率均显著高于参照组(P<0.05).结论:给予小儿脑瘫患儿予以脑循环治疗仪治疗,有助于病情改善;而护理干预措施的加用,不仅能使患儿家长的不良心态改善,而且对患儿病情恢复能起到一定的促进作用.
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综合康复治疗小儿脑瘫的效果及优越性分析
目的:分析综合康复治疗小儿脑瘫的效果及优越性.方法:将2016年1月至2017年6月于本院实施治疗的68例小儿脑瘫患者视为分析对象,基于患者入院编号纳入综合组与参照组(n=34).参照组实施常规康复治疗,综合组实施综合康复治疗,比较患儿的康复治疗效果及患儿的发育指数评分.结果:康复治疗前两组患儿的Gesel评分比较无显著区别,治疗后综合组患儿的Gesel评分显著提升,与参照组患儿的评分比较具有明显差异(p<0.05).同时,综合组患儿的的症状改善率为97.06％,参照组患儿的症状改善率为82.35％,数值比较具备统计学意义(p<0.05).结论:综合康复治疗小儿脑瘫的效果比较理想,能够显著改善患儿的发育指数,提升患儿的临床治疗效果.
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中医针灸结合康复手法治疗小儿脑瘫临床疗效观察
目的:探讨中医针灸配合康复手法治疗小儿脑瘫的临床效果.方法:选取符合标准的脑瘫患儿87例,随机分为常规用药组和结合治疗组.常规用药组:根据患儿脑瘫的类型不同,给予不同的药物进行治疗.结合治疗组:在常规组的基础上,针灸采用体针加头针,期间结合采用康复手法进行治疗.治疗12周.结果:2组患儿治疗后临床治疗效果比较,结合治疗组总有效率(97.73％)明显高于常规用药组的总有效率(81.40％),差异具有统计学意义(P<0.05);治疗前2组患者MDI、PDI指数评分相当.治疗后结合治疗组的MDI(95.71±5.93分)、PDI(85.39±4.58分)明显高于常规用药组的MDI(86.28±4.04分)、PDI(78.62±4.24分),差异均有统计学意义(P<0.05).结论:中医针灸结合康复手法治疗小儿脑瘫疗效显著,值得推广.
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脑瘫患儿的康复护理
目的：探讨脑瘫患儿康复护理的重要性。方法对85例脑瘫患儿实施心理护理、摄食训练护理、语言训练护理。结果通过对脑瘫患儿进行正确的康复护理提高了患儿治疗的效率，大限度地减少了并发症的发生，缩短了住院病程，提高了患儿的生活质量，为家庭和社会减轻了负担。结论康复护理对脑瘫患儿的康复非常重要。
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引导式教育在小儿脑瘫康复治疗中的应用研究
目的:探究引导式教育在小儿脑瘫康复治疗当中的应用效果.方法:选取我院2015年4月-2016年4月收治的96例脑瘫患儿作为研究对象,根据随机均分为两组,观察组和对照组,各48例.对照组使用常规康复训练方式,观察组在对照组的基础上使用引导式教育,对比两组患儿的临床效果.结果:观察组的治疗总有效率为93.75%(45/48),对照组的治疗总有效率为72.92%(35/48),两组差异显著具有统计学意义(P<0.05);观察组的显效率70.83%(34/48),对照组的显效率56.25%(27/48),两组差异明显,具有统计学意义(P<0.05).结论:引导式教育在小儿脑瘫康复治疗当中应用,具备非常显著的临床效果,临床上值得推广使用.
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小儿脑瘫引起言语障碍的治疗概述
目的:结合当前理论与临床研究进展,综述小儿脑瘫言语障碍的发病机制,病因病机,以及国内外治疗本病的研究概况.方法:计算机检索各知识平台及数据库的相关文献.结论:现临床中医和西医康复治疗方法多样化,且祖国传统医学和现代医学疗法结合共同治疗也为本病提供了许多新的方法与思路.
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针灸联合语言康复训练用于小儿脑瘫语言障碍的治疗临床研究
目的:将针灸联合语言康复训练用于小儿脑瘫语言障碍,观察探究应用效果.方法:选取我院2013.01-2016.01收治的小儿脑瘫合并有语言障碍的患儿56例,将其随机分组,对照组采取语言康复训练,观察组不仅进行语言康复训练还配合针灸治疗.两组共治疗6个月,比较两组的疗效及中枢神经系统功能恢复情况.结果:比较治疗总有效率,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);比较Gesell发育量表中的适应性及语言评分,两组治疗后评分均明显高于治疗前,且观察组治疗后评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:针灸配合语言康复训练治疗能够有效改善脑性瘫痪患儿的语言功能障碍状况,效果显著,值得推广.
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高压氧治疗小儿脑瘫的观察和护理体会
目的:分次和研究高压氧治疗小儿脑瘫及护理效果.方法:选取我院在2014年10月-2015年10月期间收治的75例脑瘫患儿,所有患儿都采用高压氧治疗,并进行有效的护理.结果:在治疗3个疗程后,治疗痊愈率为16.00%,治疗总有效率为73.33%.结论:在小儿脑瘫疾病治疗中采用高压氧治疗手段,并加强对临床护理的应用,治疗效果良好,值得推广.
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电针联合传统针灸治疗小儿脑瘫47例的临床疗效分析
目的:分析电针联合传统针灸治疗小儿脑瘫47例的临床效果.方法:随机选取2015年3月-2016年4月在我院治疗的小儿脑瘫患者47例,将其分为对照组和实验组,对照组23例患者,实验组24例患者.对照组患者接受单纯的传统针灸进行治疗,实验组患者结合电针给予治疗,对比两组患者的治疗效果.结果:对照组的总体有效率为73.91％,实验组的总体有效率为91.7％,实验组优势明显,P＜0.05,差异具有统计学意义.结论:电针联合传统针灸对于治疗小儿脑瘫效果显著,可以为患者增加脑部营养和血液供应,帮助患者修复脑组织损伤,有效改善了患者的临床症状,可以在临床上推广使用.
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循证护理在小儿脑瘫康复护理中的应用效果
目的:分析循证护理在小儿脑瘫康复护理中的应用效果.方法:以我院脑瘫专科收治的136例小儿脑瘫患者为研究对象,纳入时间是2014年1月——2016年1月.以数字随机分拨为基本原理(68例/组),G组和D组分别给以循证护理和传统方法实行护理.结果:G组小儿脑瘫康复率高于D组,且接受循证护理的患儿后期出现并发症以及恶化率低于D组,G组患儿家长的满意度高于D组.结论:循证护理在小儿脑瘫康复护理中更有效,应用价值比传统的护理方式高,值得推广使用.
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感觉统合训练在小儿脑瘫康复中的应用
目的:分析应用感觉统合训练对小儿脑瘫患儿康复效果的影响.方法:择取2014年9月-2015年12月到我院接受康复治疗的小儿脑瘫患儿100例作为本次研究对象,按照患儿的入院时间先后顺序将其分为训练组和参照组,每组各50例,参照组患儿行常规药物治疗和运动疗法,训练组患儿在常规药物治疗和运动疗法基础上,行感觉统合训练,观察比较两组患儿的智力状态康复水平(IQ、DQ评分,以及治疗有效率).结果:两组患儿在治疗前的IQ和DQ评分无显著差异,经治疗后,训练组患儿的IQ和DQ评分均显著高于参照组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05).训练组的治疗有效率也显著高于参照组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05).结论:将感觉统合训练应用于小儿脑瘫患儿的康复治疗过程中,能够显著提升患儿的IQ和DQ评分,改善患儿的治疗有效率,适宜在临床中予以推广应用.
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早期干预对小儿脑瘫康复的临床意义
目的:探究早期干预对小儿脑瘫康复的临床应用价值.方法:本次研究中,择取我院于2014年9月至2016年1月期间收诊的50例小儿脑瘫患者为本次研究对象,按照抽签的方式对其进行分组,分别是参照组和实验组,每组25例患儿,参照组患儿施以常规护理,实验组患儿在此基础上予以早期干预,对比两组患儿治疗有效率.结果:实验组患儿治疗有效率为96%,参照组患儿治疗有效率为60%,前者相较于后者具有显著优势,满足P<0.05,具有统计学意义.结论:小儿脑瘫患者施以早期干预能够加快患儿康复速度,提升治疗效果,建议在临床中推广应用.
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综合康复治疗小儿脑瘫的效果观察
目的:分析综合康复治疗在小儿脑瘫治疗中所发挥的效果.方法:选择我院诊治的小儿脑瘫患儿60例进行治疗分析,将患儿分为研究组(综合康复治疗)和对照组(常规治疗)患儿各30例,比较两组患儿的治疗效果.结果:研究组患儿的治疗效果明显好于对照组.结论:采用综合康复治疗小儿脑瘫可以降低患儿伤残程度,临床治疗价值高.
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脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念护理的应用效果
目的 探讨引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的应用效果.方法 脑瘫儿童74例随机分为观察组和对照组,各37例.对照组患儿采用常规康复护理,观察组在对照组基础上结合引导式教育理念实施康复护理,对2组患儿的适应性发育商(DQ)及其临床康复效果进行评估.结果 末次随访时,观察组康复治疗有效率78.37％,显著高于对照组的51.35％(P＜0.05).观察组患儿在应人能、应物能、言语能、细动作、粗动作5个方面的DQ评分均明显高于对照组(P＜0.01).结论 在小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育理念,可有效改善患儿生活质量.
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综合性护理对策在小儿脑瘫护理中的应用效果分析
目的:观察对小儿脑瘫患者采用综合性护理的应用效果.方法:选取2017年1月-2018年4月收治的80例小儿脑瘫患者作为研究对象,随机数表法分组,对照组患者40例,采用常规护理;实验组患者40例采用综合性护理对策.观察两组患者护理效果.结果:实验组患者的护理总有效率为高于对照组的,护理效果显著(P<0.05).结论:对小儿脑瘫患者采用综合性护理对策可以有效的改善患者的临床症状,效果显著,具有临床推广应用价值.
