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网络课程资源文献资料
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网络课程资源库在内科护理教学中的应用研究
目的:分析内科护理网络课程资源库在教学中的应用效果.方法:选择2014级护理专业6个班学生随机分为实验组153人和对照组151人,分别进行网络辅助教学和传统教学.比较两组学生的学习成绩,并在学期结束测评学生自主学习能力和评判性思维能力.结果:实验组各阶段考试成绩得分均高于对照组(P<0.05);实验组自主学习能力的总分及各维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的评判性思维能力总分及寻找真相、分析能力、评判性思维的自信心、求知欲和认知成熟度方面评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:内科护理网络课程资源库辅助教学方法能够提高教学成绩,且有利于学生自主学习能力和评判性思维能力的培养.
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网络课程资源联合临床教学路径在内科护理教学中应用体会
目的 探讨网络课程资源联合临床教学路径在内科护理教学中应用.方法 选取我校护理高职16级9-14班的246名内科护理专业的学生为研究对象,根据学生所在班级将9-11班分为A组、有学生125名,12-14班分为B组、有学生121名,A组采用常规教学方法、B组采用网络课程资源联合临床教学路径模式.结果 A组学生的总平均得分为73.82±4.13(分),低于B组学生的86.83±6.29(分)(P<0.05);A组学生平均实践操作得分为76.90±5.31(分),低于B组学生的92.17±6.35(分)(P<0.05).结论 在内科护理教学中应用网络课程资源联合临床教学路径能够提高学生的理论知识与实践操作知识的掌握能力.
