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网络同一性实验文献资料
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青少年网络同一性实验研究
青少年网络同一性实验是20世纪末以来,随着网络快速普及而兴起的一种现象,指的是青少年以互联网为媒介,通过假装成不同的身份来进行自我表征和自我探索的行为.本文介绍并总结了国内外学者关于网络同一性实验的研究历程、定义、内容与测量工具、动机、影响因素,以及青少年网络同一性实验对自我同一性的影响,并在此基础上,对青少年网络同一性实验的研究趋势作出了展望.
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青少年网络同一性实验量表的编制与效度、信度初步分析
目的:编制可以准确评估青少年网络同一性实验频率和特征的量表,并检验其效度、信度.方法:参考国外相关研究并结合半结构式访谈,形成15个条目的网络同一性实验量表(OIES)草本.以来自全国6个省份的2444名小学生、中学生和大学生为施测对象,采用t检验法、相关系数法及因子分析法进行条目筛选,并使用验证性因素分析及Cronbach α系数分析量表的结构效度和内部一致性信度.结果:通过3种方法的分析和筛选后,5个条目被删除,终形成10个条目的问卷.对保留的10个条目进行探索性因子分析,结果显示,量表分为积极外在、消极内在和积极内在3个因子,累计方差贡献率为62.22％,因子载荷在0.59～0.86之间.将3因子模型进行验证性因素分析,结果显示模型与数据拟合程度较好(x2 =229.07,df=32,GFI=0.96,RMSEA=0.08).量表及各因子的Cronbach α系数在0.68～0.80之间.结论:本研究编制的青少年网络同一性实验量表的结构效度和内部一致性信度良好,可以有效地测量青少年网络自我同一性实验频率和特征.
