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大学生社交退缩、社交效能感对网络关系成瘾的影响
目的 考察社交退缩和社交效能感对网络关系成瘾的影响.方法 采用大学生社交退缩量表、社交效能感问卷和网络关系成瘾问卷测量646名大学生.结果 ①大学生的社交退缩显著正向预测网络关系成瘾(t=2.01,P＜0.05),而社交效能感显著负向预测网络关系成瘾(=-2.19,P＜0.05)；②大学生的社交效能感在社交退缩与网络关系成瘾之间、社交退缩在社交效能感与网络关系成瘾之间均起部分中介作用.结论 社交退缩和社交效能感会以两种不同方式影响网络成瘾.
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团体心理辅导对大学生社交效能感的影响
目的:探讨团体心理辅导对我国大学生社交效能感水平的影响.方法:以武汉某职业学院在校大学生为被试,进行为期6次的团体心理辅导,并设实验组和对照组成员各12人,实验前后对两组被试施测大学生社交效能感问卷.干预3个月后,对实验组被试进行追踪测试.结果:干预前,实验组和对照组的社交效能感水平总得分和3个子维度上的得分无显著差异(P＞0.05),干预后,实验组在社交信心效能感维度上差异显著(t =-2.714,P＜0.05),在语言表达效能感(t=-3.801)和社交主动效能感维度(t=-3.553)以及社交效能感总体水平(t=-4.160)上的差异都非常显著(P＜0.01),对照组的前后测成绩没有显著差异.3个月后,对实验组进行追踪研究,实验组追踪的数据低于后测数据,团体辅导长期效果没有得到很好的保持.结论:团体辅导方案的实施,对提升大学生的社交效能感水平有显著效果.
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社交效能感团体辅导改善大学生社交焦虑的研究
目的 尝试在团体辅导中通过提高大学生的社交效能感改善大学生的社交焦虑水平.方法 对西南大学10名大学生进行了为期8周的社交效能感团体辅导,采用单因素重复测量实验设计,使用交往焦虑量表(IAS),症状自评量表(SCL-90)和社交效能感量表在辅导前后分别进行测定.结果 团体辅导后,社交效能感总分及各因子得分均有显著提高;交往焦虑得分明显降低,差异达到极其显著水平;症状自评量表总分及人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子得分有显著差异.结论 提高大学生的社交效能感的团体辅导可以有效的改善大学生的社交焦虑水平,进而能够提高大学生的心理健康水平.
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大学生社交效能感与网络关系成瘾倾向的关系初探
目的:探讨大学生社交效能感和网络关系成瘾倾向的关系.方法:使用大学生人际交往效能感量表、大学生网络成瘾类型问卷,对341名大学生施测.结果:①成瘾倾向高分组和低分组在性别、上网年限和每天上网时间等维度上存在着显著性差异(P＜0.01).②利他效能感、情绪控制效能感、沟通效能感、自我价值效能感、自我印象效能感和社交效能感总分与网络关系成瘾倾向均存在显著负相关(P＜0.05).自我价值效能感和自我印象效能感能较显著的负向预测网络关系成瘾倾向.结论:社交效能感是大学生网络关系成瘾倾向较为有效的预测源.
