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中职学校非中药专业开设《中药应用技术》初探
目前,很多医药卫生类中职学校的教师都在积极探索如何在非中药专业开设中药专业的相关课程,本文通过对模块化教学内容,行为引导型教学模式,归纳对比法教学方法和多媒体等教学手段的阐述,对在非中药专业开设<中药应用技术>进行了初步探讨,实践证明,学过该门课的学生普遍在相互协调配合能力、实际操作动手能力、学习的自主性等方面均有显著增强.
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"行为引导型"教学在《临床护理技能》教学中的应用
目的 探索提高<临床护理技能>课程教学质量、提高学生综合能力的教学方法 .方法 将3年制护理大专学生共297人分为两组,对实验组实施"行为引导型"教学,对照组实施传统教学.课程结束,采用调查问卷、测验及专项技能考核等方法 检查教学效果.结果 实验组师生对"行为引导型"教学评价较高,<临床护理技能>考核成绩实验组高于对照组(P<0.01).结论 "行为引导型"教学法有助于提高教学质量,增强学生综合素质.
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浅谈行为引导型教学法在《中药调剂技术》中的应用
在中职教育快速发展的今天,传统的教学理念和教学模式已不能适应当前课程教学的发展,而<中药调剂技术>课程具有实践性和操作性强的特点,行为引导型教学法非常适合中药调剂技术课程的教学.本文从<中药调剂技术>课程的教学理念、教学目标、教学过程、教学方法、教学效果5个方面阐述了行为引导型教学法在<中药调剂技术>课程教学中的应用.