首页 > 文献资料
-
把课堂还给学生
当前,我国正大力发展职业教育,职教改革正轰轰烈烈地进行,课程、教材、教法、评价体系等在不断更新、完善,以往课堂上教师"填鸭式"、"满堂灌"的现象有所减少,但学生学习的热情仍不是很高,参与教学活动的积极性不够强,导致教学效果不甚理想.造成这一现象的主要原因是一部分教师并未真正转变观念,没有完全做到"以学生为主体".
-
基于网络教学平台的药物分析学混合式教学的构建
混合式教学是随着教育信息化的深入、对网络化学习的反思和传统课堂教学的回归而被普遍关注的一种教学模式。从教学模式设计、教学内容实践和教学质量的控制与评价三方面探讨药物分析学混合式教学的构建,为混合式教学在药学专业的全面开展提供借鉴。
-
开展集体备课,提高药物分析教学质量
课堂教学是教师展现专业水平的佳场所,教师掌握的相关专业知识和技能要以行为方式呈现给学生;一些无法预知的教学情境对教师的课堂言行及教学效果是一个强大的冲击.但是,由于教师本身素质存在这样或那样的差异,所以教师的专业化成长呼唤集体备课.文章对药物分析课程教学开展集体备课的必要性、措施及可行性进行了简要的阐述,说明了开展集体备课,能不断提高药物分析的教学质量.
-
建构主义学习理论对药物分析教学的启示
探讨以学生为中心的建构主义学习理论的概念、内涵与方法,并结合药物分析课程的教学实践,提出建构主义学习理论指导下的药物分析教学策略.
-
浅谈高等专科学校药物分析教学的德育渗透
作为大专学校的学生,社会需要的不仅是他们的职业技能,而良好的职业道德和思想素质也会成为他们职场竞争的砝码.作为专业教师,不仅要引导学生掌握专业知识,还要培养学生的职业道德,因此,素质教育就要贯穿于课堂教学的始终.在高等职业学校药物分析教学中,德育渗透的将会为学生职业道德的树立奠定基础,真正实现教师教书育人的使命.