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系统组织能力文献资料
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延续管理对新护士职业价值取向的影响
目的：了解和培养新护士的系统组织能力，借用企业的延续管理艺术，培育护士成为复合型护理人才，实现护士系统能力整合，提升自身结构能力和发展发育自我调节纠纷、自我服务、自我适应。方法通过多形式，结合临床护理、实践技能，动态性的培养与开发临床护士能力，到岗后仍然延续管理，采用自行录制培训考核视频进行培训，应用评判性思维能力测量表（CTDI-CV）对新护士进行测量。结果系统组织能力总得分、6项子条目得分，延续管理前比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论有效、个体化的教育培养重点、护理部延续管理和临床思维引导，使护士系统组织能力的价值观取向得到有效的提升，是创造、营造和维持自身竞争优势的源泉。
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系统组织能力培养在护士岗前培训中的应用
目的：了解和培养新护士的系统组织能力，提高护理工作整体性、动态适应性，提升自身结构能力、发展发育能力、自我调节纠纷、自我服务、自我适应的能力。方法采用自行录制培训考核视频进行观看、培训，结合临床护理、实践技能，动态性的培养与开发临床护士应激情景感知能力，应用评判性思维能力测量表（ CTDI-CV）对新护士在培训第1天和培训后3个月进行测量。结果培训前后系统组织能力得分，差异具有统计学意义（t＝-6．658，P＜0．05）。其中子条目1，2，3，6，7，9培训前后比较差异有统计学意义（t＝-3．142，-6．876，-2．577，-5．39，-2．901，-2．325；P＜0．05）结论有效、个体化的教育培养重点和临床思维引导是提高护士组织能力的价值取向，系统组织能力的供给方面（护士）与组织能力的需求方面（患者）均衡作用，是组织能力价值的终测度指标，是创造、营造和维持自身竞争优势的源泉。
