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鲁甸地震特点与灾区卫生学评估
地震是一种常见的自然灾害.近年来我国发生的4次破坏性地震(大于里氏5级)均在西南山区:2008年“5·12”汶川8级地震(死亡69 227人),2010年“4·14”玉树7.1级地震(死亡2 046人),2013年“4·21”雅安7级地震(死亡181人)和2014年“8·3”鲁甸6.5级地震(死亡617人,失踪112人).鲁甸地震属典型的浅源地震,地表振动强烈.由于此次震级较大、震源浅、灾区人口密集,加之农村住房多以砖混和土木结构为主,抗震性能差,山区地质地形复杂,道路交通毁坏严重,救援人员、药械和车辆不能顺畅进入灾区等原因,导致伤亡严重[1].
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中国国际医疗救援队赴巴基斯坦洪涝灾害救援流行病学卫生学评估
自2010年8月26日到10月4日,中国国际搜救队(CISAR)分两批次派出来自20多个专业、共计78人次的医疗救援队,到巴基斯坦遭受洪灾地区建立流动医院.我们通过疫情日报系统严格记录临床患者信息;通过实施访谈和流行病学调查来评估治疗效果与传染病防治工作.评估发现,CISAR携带的医疗设备基本满足当地人群需求;专业人员配备能满足必须要求;一些药品,尤其是皮肤病药品和催产素不足.通过早期流行病学评估,我们建立了受灾地区大的流动医院,准备了大量的药品,并且第一次派出了专业药剂师.但是,早期流行病学评估和卫生评估并非完美,事先未能预计灾区皮肤病的高发病率,对灾区提供安全饮用水工作重视程度不够,在灾区事先未能提出解决饮用水卫生安全的措施.事先应做好翻译工作以解决语言障碍.对救援队员的心理健康评估工作缺失.
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四川省理县地震灾后居民过渡安置房建设的卫生学评估
目的 为地震灾后居民过渡安置房的建设提供卫生学依据和建议.方法 采用检查表法、经验法对<四川省理县过渡安置房建设工作总体方案>进行分析,并进行建设地点现场调查和公众参与调查.结果 10个居民过渡安置房选址中除西区问题较多外,其余9个基本符合卫生学要求;平面布置和功能分区较合理;房屋设计符合要求、建设数量不足;生活垃圾场和医院垃圾的处理不符合卫生要求.结论 <四川省理县过渡安置房建设工作总体方案>从卫生学角度考虑基本可行,可指导当地灾后重建工作的实施.
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地震灾害后公共卫生应急效果评估初探
目的 探索一种方法,阶段性评估地震灾害后应急处置效果,为下一阶段采取卫生应急措施提供依据.方法 结合定量评分表,从危险因素识别、危险因素特征描述、危险因素暴露评估以及评估结论四个方面进行评估.结果 昭通市灾区危险因素暴露水平很低,传染病控制效果显著,卫生防疫能力基本恢复.结论 昭通市灾后应急效果良好,卫生应急工作全面落实,下一阶段除了做好人员撤离、工作交接,同时关注潜在隐患.
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浦江县中小学校教学环境卫生监测结果分析
目的 了解浦江县中小学校教学环境卫生状况.方法 于2013—2014年采用随机抽样方法抽取浦江县中小学校39所,按照 《浙江省中小学校教学环境监测方案》 对相关指标进行卫生学监测.结果 2013—2014年教学环境卫生学监测中,采光系数达标率为100.00%、 室内CO2浓度达标率为100.00%、 后一排课桌椅后沿与黑板距离达标率为96.15%、 黑板尺寸达标率为97.44%、 黑板悬挂高度达标率为58.97%;但课桌配置、 课椅配置、 后墙反射比、 课桌面照度均匀度、 黑板面照度均匀度、 教室噪声达标率均较低,分别为11.02%、27.18%、0.00%、2.14%、28.63%和24.00%.结论 浦江县教学环境卫生状况不容乐观,应采取相应措施加以改善.
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义乌市中小学校教学环境卫生学评估
目的：了解义乌市中小学校教学环境卫生状况，为改善学校卫生环境提供依据。方法采用多阶段分层抽样方法在义乌市抽取20所中小学校89间教室，按照学校卫生相关的国家标准进行监测与评估。结果中小学校教室人均面积符合率为61.80％，课桌和课椅符合率分别为3.82％和16.07％，黑板反射比符合率为50.56％，教室采光系数符合率为30.34％，教室后墙反射比均不符合标准，课桌面平均照度和黑板面平均照度符合率分别为35.96％和1.12％。结论义乌市中小学校教室教学环境卫生问题较多，需引起有关部门的高度重视。
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洪涝灾害快速卫生学评估方法
探索评价灾害造成的危害与潜在危害,救灾防病应对能力,筛选出优先工作顺序,评估卫生救灾防病工作绩效与恢复重建能力.本文介绍采用访谈、流行病学调查收集相关信息,对照世界卫生组织(WHO)建议标准进行需求计算分析.评价受灾面积、人口,需安置人数,传染病发病率,5岁以下儿童粗死亡率等;评价救灾防病能力与需求;评价卫生人员工作量与负荷,工作绩效;评估救灾防病系统恢复重建能力与外部需求.该评估办法数据易获得,能满足时限要求,可在初始阶段和进程中使用,既适用于自评也适用于他评.
