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  • 心理CT(心理测评)对于诊断酮症倾向性糖尿病合并抑郁症的研究

    作者:贺苏;裴晶;刘学慧

    目的:分析心理CT(心理测评)对于酮症倾向性糖尿病合并抑郁症的诊断价值.方法:随机选择2015年1月~2016年12月本院40例酮症倾向性糖尿病患者,选择心理CT的MMPI题目对患者进行测试,共包含临床量表10个以及因子量表6个.结果:糖尿病组临床量表中Hs、D、Hy、Pt得分均高于正常组;6因子量表中糖尿病组N以及I量表得分高于正常组,A量表得分低于正常组.结论:酮症倾向性糖尿病患者高血糖状况通常出现较急,容易伴有抑郁倾向,医生必须对其实施有效的心理疏导,并且通过有效方法对血糖水平进行控制,帮助患者生活质量得到提高.

  • 抑郁症治疗前后心理CT结果分析

    作者:于志红;张翠红;曹长彬;张岿

    目的 探讨心理CT测验对于抑郁症患者的价值.方法 对2006年7月~2008年9月本院心理科病房共62例抑郁症患者,住院治疗前后进行心理CT检查,并与健康人心理CT结果 进行比较.结果 抑郁症患者治疗前后与健康组比较及抑郁症患者治疗前后自身比较,心理CT的临床量表中的D(抑郁)、HY(疑痛)、PD(精神变态)、PA(偏执)、SC(精神分裂)等因子均有显著差异,重要的综合量表中EQ(情商)、SA(社交能力)、PR(敬业精神)等7个因子低于健康组,酒精中毒和暴力倾向高于健康组.结论 心理CT从深层次反映了抑郁症患者的人格特点,为抑郁症患者的心理干预提供了依据.

  • 心理CT与精神科医师诊断精神疾病一致性的调查

    作者:郭田生;黄胜;李淑春;王瑞见;莫迪;陈绍忠;陈胜才;何新云;周文俊

    目的 了解精神科医师应用心理疾病专家诊断系统(心理CT)的状况及其效果评价.方法 于2011~2012年,用匿名问卷调查了9所专科医院152名精神科医师,询问医生应用心理CT诊断的病例数及效果.结果 152名医师应用心理CT诊断抑郁症、精神分裂症等9种疾病的患者总共51 988例,医师人均用心理CT诊断患者342例.初级医师、中级医师和高级医师认为心理CT诊断结果与自己临床诊断一致性≥85%的,依次为71.15%(365/513人次)、79.66%(466/585人次)、81.48%(220/270人次).经卡方检验,差异具有统计学意义(x2=4405.57,P<0.01),且医师级别越高与心理CT诊断结果的一致性越高.结论 心理CT的辅助诊断价值得到了使用医师的认可,其诊断精神疾病的水平接近或达到了中、高级医师的水平.

  • 心理CT在新兵精神疾病监测过程中的应用

    作者:甘景梨;高存友;胡兴焕;刘晓辉;杨代德;牛锋;杨春

    目的探讨心理CT在新兵精神疾病监测过程中的应用价值,为部队顺利开展新兵精神疾病的筛查工作提供可行的客观依据.方法应用北京回龙观医院开发研制的心理CT对某部4160名新兵进行测查.以<中国精神障碍分类与诊断标准>第3版为诊断标准,由专家组通过专访、晤谈、精神检查等方法对新兵进行临床诊断,并将临床诊断与心理CT测查结果进行比较,评价该系统在初步诊断中的应用价值.结果心理CT的总检出率为11.46‰,临床诊断的总检出率为7.31‰;两种诊断的总一致率为98.9%(Kappa=0.574,u=46.18);精神病性障碍一致率为99.6%(Kappa=0.481,u=31.75);焦虑/抑郁性障碍一致率为99.3%(Kappa=0.371,u=24.33);正常人判断一致率为99.0%(Kappa=0.489,u=32.12).经比较差异均有极显著性(P均<0.01).结论心理CT在新兵精神疾病监测过程中能有效节省时间,是重要的辅助诊断手段.

  • 妊娠梅毒患者心理CT 临床特征分析

    作者:王露;张政;陈华全

    目的:了解妊娠梅毒患者的心理状况,为临床诊治提供依据。方法将50例妊娠梅毒患者设为患者组,30名健康妊娠者设为健康组,采用计算机多相个性测量诊断系统进行测评分析。结果患者组计算机多相个性测量诊断系统的临床量表10个因子分均显著高于健康组(P<0.01);重要的综合量表的竞争力、创造能力、挫折承受能力、家庭观念、宽容性5个因子分显著低于健康组(P<0.05或0.01),暴力倾向因子分显著高于健康组(P<0.01)。结论妊娠梅毒患者心理健康状况较差,工作、学习、人际交往等各方面功能均有不同程度降低,应引起临床医生的高度关注。

  • 新兵心理干预的对照研究

    作者:郭红;王成喜;马成满;李凤艳

    目的 探讨新兵心理健康水平,研究心理干预的重要性.方法 将每年的新兵分成两组.入组前对两组新兵用症状自评量表(SCL-90)测试,当场交卷.要求两组在年龄、文化程度上无明显差异.A组为实验组,B组为对照组.A组采用<新兵心理卫生指南>和<士兵教育心理学>为教材集中授课和训练,系统学习3个月,该组新兵遇有心理应激随时给予心理干预;B组只进行军事训练和必要的文娱活动.新兵连3个月结束后A、B两组再次测评SCI,90,用心理CT系统软件对数据进行处理,统计分析进行χ2检验.结果 A组干预后SCL90总均分比干预前明显降低.P<0.01;B组训练后分数上升,P>0.05;各因子分随之降低或升高,提示心理干预意义显著.结论 新兵心理问题不容忽视,积极的心理教育很重要.

  • 新兵心理干预2年后的对比研究

    作者:郭红;王成喜;赵东;马成满;李凤艳

    目的 探讨现役军人的心理健康水平.研究心理干预的重要性.方法 将入组新兵在入伍时随机分成两组,入组前对两组新兵用症状自评量表(SCL-90)测试,当场交卷.要求两组在年龄、文化程度上无明显差异.A组为实验组,B组为对照组.A组采用<士兵心理卫生指南>和<士兵教育心理学>为教材集中授课和训练,系统学习3个月,该组新兵遇有心理应激随时给予心理干预;B组只进行常规的军事训练和必要的文娱活动以及必要的行政干预和指导;新兵连3个月结束后A、B两组再次进行SCL-90测评,对照分析.之后在服役期间的2年中跟踪随访A组,将A组随机分成al和A2两组各45人,al组继续心理干预,A2组脱落,2年后对al和A2两组再次进行SCI,90测评.用心理CT系统软件对数据进行处理,统计分析进行χ2检验.结果 A组干预后SCL-90总均分比干预前降低,P<0.05;B组训练后分数上升,P>0.05;各因子分随之降低或升高.A1和A2两组服役2年后SCL-90总均分分别降低和升高,但两组差异无统计学意义(P>0.05).结论 新兵时期心理干预至关重要,经过心理干预的新兵,整体心理素质提高,说明积极的心理教育很必要.

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