首页 > 文献资料
-
糖尿病患者自我注射胰岛素认知程度调查分析
目的 评估糖尿病患者自我注射胰岛素相关知识的掌握程度,并分析自我注射胰岛素的护理及注意事项,有效避免及延缓因注射胰岛素所可能出现的急慢性并发症.方法 随机抽取2011年1月-2012年12月该院收治的50例自我注射胰岛素糖尿病患者,并运用自行设计的调查问卷对这50例病患进行研究评估.结果 经调查发现白我注射胰岛素的糖尿病病患对于正确注射药物的相关知识掌握得不够全面,病患对知识的认知程度与病患的年龄、文化水平、自我注射胰岛素时间的长短有着直接的联系.结论 通过经过研究与病患对自我注射胰岛素认知程度相关的因素及薄弱环节,应用具有针对性的护理教育手段,提高病患的认知水平,从而对病患血糖进行有效的控制.
-
应用品管圈提高内分泌科住院糖尿病患者自我注射胰岛素合格率的实践
目的:分析品管圈活动在提高内分泌科住院糖尿病患者自我注射胰岛素合格率中的应用效果.方法:在科室开展品管圈活动,针对内分泌科住院糖尿病患者自我注射胰岛素的合格率低的原因进行查检和分析,拟定对策并实施.结果:内分泌科住院糖尿病患者自我注射胰岛素合格率由改善前的20.9％提高至改善后的63.2％.结论:通过品管圈活动持续推进,内分泌科住院糖尿病患者自我注射胰岛素合格率提升,护患及医患关系得到加强.
-
同伴教育对社区糖尿病患者自我注射胰岛素的影响
目的：分析探讨同伴教育对社区糖尿病患者自我注射胰岛素的影响。方法采用自行设计的糖尿病患者自我注射胰岛素的知-信-行调查表、胰岛素注射操作考评分表、社区糖尿病患者对同伴教育的满意度测评,对82例社区糖尿病自我注射胰岛素的患者进行同伴教育。结果(1)实施同伴教育前,82例患者中,完全掌握自我注射胰岛素的共有18例；部分掌握35例,；未掌握29例。实施同伴教育后,完全掌握自我注射胰岛素的共有69例,所部分掌握11例,未掌握2例。结合上述数据可知,同伴教育后与同伴教育前相比,患者掌握胰岛素注射技术明显更优,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。(2)实施同伴教育前后,该组患者空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白,血压、体重,BMI值明显降低,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。(3)在患者对同伴教育的满意度方面,非常满意60例(73.17%)、满意16例(19.51%)、较满意4例(4.88%),不满意2例(2.44%),总满意度为97.56%。结论对于社区糖尿病患者,在自我注射胰岛素治疗期间配合同伴教育具备显著效果,可提高患者掌握胰岛素注射技术的水平,进一步使患者血糖水平得到有效改善；因此,值得推广及应用。
-
品管圈活动对糖尿病患者出院时自我注射胰岛素正确率的影响
目的 探讨品管圈活动对糖尿病患者出院时自我注射胰岛素正确率的影响. 方法 成立品管圈,按照品管圈的10个步骤实施各项活动, 实施对策前后分别对60例患者进行问卷调查.结果 活动后糖尿病患者出院时自我注射胰岛素正确率较活动前差异有统计学意义(P<0.05).活动后全体圈员的团队意识、解决问题能力、专业知识、沟通配合等方面评分明显高于活动前(P<0.05).结论 主题为糖尿病患者出院时自我注射胰岛素的正确率的品管圈活动中,不仅提高了糖尿病患者自我注射胰岛素的正确率,同时也可提高圈员的团队意识,解决问题的能力及专业知识水平.
-
“知信行”健康教育模式在社区自我注射胰岛素糖尿病患者中的应用评价
目的:调查分析“知信行”模式对社区自我注射胰岛素的糖尿病患者进行健康教育的效果,为实施社区健康教育提供依据.方法:随机选取社区78例自我注射胰岛素的糖尿病患者进行健康教育及实施教育前后的问卷调查.结果:实施健康教育后患者自我注射胰岛素知识掌握情况较好,其差异有统计学意义(P＜0.05).结论:可将“知信行”模式运用于社区开展健康教育,以增强其效果.
-
注射实践干预方案在自我注射胰岛素糖尿病患者中的应用研究
目的 探讨注射实践干预方案在自我注射胰岛素糖尿病患者中的应用效果.方法 选取249例糖尿病胰岛素注射的患者,按照就诊时间的先后顺序分组.对照组(n=129例)患者采用常规教育方法,住院期间给予胰岛素注射相关知识的健康教育(包括教患者进行自我胰岛素注射),日常胰岛素注射主要由护士为患者执行;干预组(n=120例)患者在常规护理的基础上增加注射实践干预方案,日常胰岛素注射主要由患者在责任护士的指导下进行,出院前一天,由责任组长对患者进行胰岛素注射理论和实操的考核,比较两组患者出院前胰岛素注射相关知识、自我正确注射胰岛素的实操及自我注射胰岛素时常见的错误方法差异是否有统计学意义.结果 与对照组相比,干预组患者对胰岛素相关知识的知晓率、自我注射胰岛素的正确率明显高于对照组,自我注射胰岛素时常见错误操作方法低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 注射实践干预方案可以提高患者自我注射胰岛素的正确率,减少自我注射胰岛素时错误操作的,促进患者对胰岛素笔注射技能相关知识的理解和掌握,从而改善患者的血糖水平,提高患者的生存质量.
