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教学做一体化教学模式在高职高专超声检查技术教学中的应用
目的 探讨教学做一体化教学模式在高职高专超声检查技术教学中的应用效果.方法 将我院2013级三年制高职医学影像技术专业两个班81名学生随机分为实验班(39人)和对照班(42人).对照班采用传统教学模式,即先进行理论课学习,再进行操作练习;实验班采用教学做一体化教学模式,即在超声教学做一体化实训室授课,在做中教、做中学,将理论与实践融为一体.结果 实验班多数学生对教学做一体化教学模式持肯定态度.97.44%的学生认为该教学模式能提高动手操作能力;92.31%的学生认为能调动学习的主动性和积极性,能加强理论知识与操作技能之间的联系,并希望继续采用该教学模式.实验班操作技能考核成绩明显高于对照班(P<0.05).结论 运用教学做一体化教学模式有利于提高学生的技能水平及综合能力,值得推广应用.
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超声检查技术教学指导方案开发与应用探讨
医学影像技术专业"三二连读"专科缺乏适合本专业的超声检查技术教材及配套教学大纲,目前采用的《超声诊断学》《超声诊断技术》或《超声技术与诊断基础》教材及其教学大纲,在内容上侧重诊断,存在沿用医学影像诊断专业培养模式、不利于学生技术技能培养等问题.本文对山东省医学影像技术专业"三二连读"专科超声检查技术教学指导方案的开发和初步应用情况进行探讨.
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超声检查技术"互联网+理实一体化"教学设计的实践与探索
超声检查技术"互联网+理实一体化"教学,是将网络教学资源和传统"理实一体化"教学方法结合应用,强调"以岗位需求为导向,以技能培养为核心"课程教学目标,突出学生在教学中的主体地位,有效培养学生职业能力和职业素养.
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输尿管结石超声检查技术的探讨
输尿管结石是临床常见急腹症.超声对其诊断较为敏感而又准确,但由于输尿管解剖上特点,探查仪器分辨率,结石的大小、位置,病人的体型以及操作者间的差异等,影响了输尿管结石的检出率.如何避免干扰、采用正确的探查方法、提高输尿管结石的检出率,值得探讨.
