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教师视角文献资料
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基于教师视角的卫生事业管理专业学生学习偏好质性研究
目的:从教师视角分析卫生事业管理专业学生的学习偏好.方法:采用质性研究方法,对5所高校8名从事卫管专业教学的教师进行访谈收集资料.结果:发现考研、就业压力以及专业认同情况等对其学习偏好影响较大,其专业信息获取方式也存在非系统、非专业性等特点.结论:建议合理调整课程设置与考核内容,在此基础上促进学习交流,并加强专业认同感的培育与引导.
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从教师的视角分析全科医学理论培训中存在的问题及对策
本文针对全科医学理论培训中存在的4个问题,即医学基础知识不够扎实、知识的融会贯通意识不强、对社区卫生服务本质的理解不够深刻、培训工作过多地注重技能的培训而缺乏对思想和心态的培养进行剖析,通过具体的例子,进行了基于教师视角的经验分析.