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父母的压力和期望与初中生心理健康状况的相关性研究
目的 探讨父母压力和父母期望与子女心理健康的关系.方法 运用父母压力量表、中学生心理健康量表、父母期望问卷对691名初中生及其父母进行调查及统计分析.结果 独生子女[(40.602±6.890)分]和非独生子女[(40.501 ±5.101)分]父母在父母压力量表上的总得分差异无统计学意义(P＞0.05);独生子女[(63.815±13.895)分]和非独生子女父母[(63.757±13.908)分]在父母期望问卷上的总得分差异无统计学意义(P＞0.05);在心理健康量表总分上独生子女[(2.008±0.573)分]和非独生子女[(1.994±0.548)分]差异无统计学意义(P＞0.05),在强迫症状因子上的得分独生子女[(2.190 ±0.676)分]高于非独生子女[(2.125 ±0.589)分],差异有统计学意义(P＜0.05);父母的压力与子女的心理健康之间的存在显著正相关(r=0.166,P＜0.01);父母对子女期望与子女的心理健康之间的存在显著正相关(r=0.181,P＜0.01).结论 父母的压力越大,父母对子女的期望越高,子女的心理健康状况越差.
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学龄期注意缺陷多动障碍男生执行功能异质性与父母压力相关性的病例对照研究
目的 探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的执行功能异质性与父母压力的关系.方法 本研究为病例对照研究,病例组为学龄期ADHD男生(执行功能缺陷亚组和完好亚组),对照组为正常发育学龄期男生.分别以STROOP色-词测验、威斯康辛卡片分类测验(WCST)、剑桥神经心理成套测验(CANTAB)和韦氏儿童智力量表第4版(WISC-Ⅳ)的相应指标评价执行功能,Swanson Nolan and Pelham,Version Ⅳ(SNAP-Ⅳ)量表父母版注意缺陷、多动/冲动分量表评估儿童的ADHD临床症状,SNAP-Ⅳ对立违抗得分和Conners父母症状问卷(PSQ)评估儿童的共病情况,以父母压力指数量表(PSI)评估父母压力.结果 ADHD组104例、对照组47例进入本文分析.两组年龄差异有统计学意义,两组SNAP-Ⅳ和PSQ各因子差异均有统计学意义.执行功能:执行功能缺陷亚组(51例)和完好亚组(53例)差异有统计学意义,执行功能完好亚组和对照组差异无统计学意义.ADHD组及其亚组较对照组比较,不论在儿童维度及总分、家长维度及总分、父母压力总分均显著升高,执行功能完好亚组较缺陷亚组除在注意缺陷多动因子中存在差异,在儿童维度及总分、家长维度及总分、父母压力总分差异均无统计学意义.结论 ADHD儿童会带来父母压力增加,执行功能完好也不能改善父母压力的状况.
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不同亚型未服药注意缺陷多动障碍患儿的行为症状与父母压力的关系
目的 研究注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的行为问题和其父母压力的特点.方法 使用Conners父母问卷(PSQ)和父母压力指数量表对88例不同亚型ADHD患儿进行症状及父母压力评估,并与31例健康对照儿童比较.结果 ADHD患儿的PSQ各因子得分均高于健康对照组儿童,分别为品行(F=15.727,P =0.000)、学习问题(F=32.899,P=0.000)、冲动多动(F =33.761,P=0.000)和多动指数(F=28.394,P=0.000)；混合型与注意缺陷为主型ADHD患儿在品行问题(t=2.226,P=0.029)、冲动多动(t=4.909,P=0.000)和多动指数(t=2.871,P=0.005)等因子上的差异均有统计学意义；ADHD患儿父母压力得分均高于健康对照组,并在儿童领域(F =3.848,P=0.011)、父母领域(F =2.879,P=0.039)以及压力总分(F =3.753,P=0.013)上的差异均有统计学意义；其中,混合型ADHD患儿的父母压力得分高,心境指数的得分有统计学意义(t=2.231,P=0.028)；相关性分析提示,父母压力总分与ADHD患儿的学习问题因子得分(r=0.224,P=0.011)和多动指数因子得分(r=0.177,P=0.045)呈正相关,且学习问题因子进入回归方程(t=2.588,P=0.011).结论 ADHD患儿比健康儿童表现出较突出的行为问题和父母压力,且父母压力与症状的严重程度呈正相关；混合型ADHD患儿存在更明显的父母压力,行为问题较多,值得关注.
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孤独谱系障碍患儿父母压力和家庭功能的特点及相关研究
目的 探讨孤独谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)患儿父母压力和家庭功能的相关性,对改善家庭困境及患儿预后提供参考依据.方法 采用父母压力指数量表(Parenting Stress Index,PSI)、家庭功能评定量表(Family Assessment Device,FAD)对ASD患儿父母进行评定.结果 1)不同性别患儿父母在接受度、要求、角色限制差异有统计学意义(P＜0.05);不同学龄期患儿父母在注意缺陷/多动、适应性、心境、接受度、要求、依恋以及压力总分差异有统计学意义(P＜0.05),低收入家庭与高收入家庭在多个维度间差异有统计学意义(P＜0.05);2)学龄前患儿父母的问题解决能力强于学龄期患儿父母(P＜0.05);较高收入组在问题解决、角色、情感反应、行为控制、总体功能方面明显优于较低收入组(P＜0.01);3)父母压力与父母亲受教育年限及家庭收入呈负相关,与患儿年龄及家庭功能量表的得分呈正相关;父母压力主要受母亲受教育年限、家庭功能中的行为控制以及总体功能影响.结论 家庭在养育ASD患儿时存在一定的压力,养育男性患儿承受的压力更大,同时家庭收入也在一定程度上影响父母压力及家庭功能;并且家庭功能越差父母承受的压力越大.
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孤独症患儿父母压力和情绪变化及相关因素
[目的]探讨孤独症患儿父母压力和情绪变化及其相关因素. [方法]采用父母压力指数量表(PSI)、孤独症行为量表(ABC)、孤独症评定量表(CARS)、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对孤独症患儿父母进行评定；采用PSI、SDS和SAS量表对正常儿童父母进行评定. [结果]1)孤独症患儿父母PSI总分及各分量表分均显著高于正常儿童父母(P=0.000)；2)患儿父、母亲SDS和SAS分均显著高于正常儿童父母(P=0.000).患儿母亲SDS和SAS分均高于患儿父亲得分(P=0.000),患儿母亲抑郁发生率高于父亲(P=0.000)；3)患儿父母的压力与患儿症状严重度正相关(P＜0.01)；4)多元回归结果表明孤独症患儿ABC量表分、孤独症患儿母亲的焦虑以及患儿年龄影响孤独症儿童父母压力,解释了总变异的54.9％. [结论]孤独症患儿父母承受着较高的压力、焦虑和抑郁水平,孤独症患儿母亲比患儿父亲及正常儿童父母更易发生抑郁,患儿行为问题是父母压力的主要影响因素.
