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统计学习文献资料
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关于《医学统计学》学习问题的思考
医学生在读本科和研究生阶段都学习了<医学统计学>的内容,但在进入临床实习或者工作以后,对比较复杂的临床试验、流行病学试验和实验室研究,仍然不知道如何进行统计设计,不会正确应用统计学方法;在阅读国际学术文献时仍然有很多统计学的内容读不懂;在许多被国际SCI杂志退回的文章中,很多都是因为统计学问题被拒绝的.有人曾总结统计学习是一学就会、一过就忘、一用就错!针对这些问题,作为统计教学工作者,作者一直在努力思考其中原因.在此,本文将从主观和客观两方面寻找问题,对学习<医学统计学>的目的和目标提出一些新的思考,以供商榷.
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音乐句法的内隐习得及其对图式性期待的影响
音乐句法的习得来源于对音乐图式统计规则的长期抽象, 有赖于日常音乐曝光和统计学习能力, 其在构建音乐心理词典的过程中发挥着重要作用并影响着音乐图式性期待的形成.音乐句法可在无意识曝光中被内隐习得, 而外显的专业训练可能有利于音乐统计学习能力的提升.对 ERAN、N5、mCPS 等音乐句法相关脑电成分进行研究有助于深入了解音乐句法内隐习得的加工机制.在完整音乐结构背景下, 考察各音乐要素习得之间的交互作用, 将使音乐学习实验更具生态效度, 促进研究成果运用于音乐教学实践.