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检验与临床沟通文献资料
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医学院校医学检验专业大学生对检验与临床沟通认知度调查分析
目的：通过对我校医学检验专业学生检验与临床沟通认知现状，影响因素等展开研究，为完善学校人才培养模式提供支持依据，进一步提高学生就业率和社会服务能力。方法采用自行设计问卷随机调查的方式，对我院医学检验专业在校共180名学生进行调查。结果我校绝大多数医学生对检验与临床的沟通有一定认知，但大部分同学认为检验与临床教学缺乏有效培养途径，特别是教材脱节等因素易影响医学生检验与临床沟通能力培养。结论医学院校应当采取有效措施加强医学生在检验与临床沟通上的认知与能力培养。
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行动学习理念下角色扮演案例教学对检验与临床沟通能力培养的研究
近年来,医学检验专业住院医师规范化培训已经逐渐开展,同时检验医师岗位在不少大型三甲医院给予设立,医学检验转变为检验医学,在临床诊疗中成了重要诊断平台学科,这种转变使得检验与临床的沟通更加迫切和重要[ 1]. 但检验与临床沟通问题是长期存在巨未能有效解决的临床检验科面临的重要难题之一. 如何对在读检验专业大学生、实习生及参加工作的年轻检验医师开展沟通培训的问题更加凸显. 角色扮演是利用演戏或想象创造情景,以启发学生对自己及他人行为、信念、价值认识的一种教学方法[2]. 笔者针对检验科实习的医学检验专业本科生,提出树立行动学习理念,实施角色扮演案例教学,对检验与临床沟通能力培养效果明显,现总结如下.
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检验医学教学中注重检验与临床沟通教育的必要性
1 检验与临床沟通存在的主要问题1.1 检验人员与医生沟通不够人们之间的交往实际是沟通的过程.工作中,似乎每个人对沟通都熟悉而有经验,但事实并非如此.
