首页 > 文献资料
-
改良健康教育方式对甲状腺肿瘤手术患者护理的影响效果
目的:探究改良健康教育方式对甲状腺肿瘤手术患者护理的影响效果.方法 :选取我院2016年8月到2018年5月之间的临床确诊甲状腺肿瘤并施行手术患者共60例参与本次的调查研究,以计算机的随机化分配形式,将患者分为30例两两一组,对照组采取常规护理模式,观察组在常规护理层次上改良健康教育方式,利用焦虑自评量表SAS评分方法,测评患者围手术期的心理改良状况;对比两组患者在病理认知、术前注意事项、手术基础认知、术后饮食认知等认知的明确度,综合评价两组患者的护理效果.结果:观察组患者在围手术期的SAS评分随着时间的推移逐渐降低,集中在轻度焦虑或以下水平;对照组焦虑指数较为平稳,集中在轻度～中度焦虑之间,观察组的各项认知水平都较高,总体来看观察组的护理效果更佳.两组对比具有统计学差异(P＜0.05) .结论:甲状腺肿瘤手术期间,改良健康教育方式基于传统的护理模式上得到优化,提高了护理的效果,使围手术期的患者情况趋于健康态,使得临床推广.
-
改良健康教育方式对甲状腺肿瘤手术患者护理的影响效果观察
甲状腺肿瘤是一种比较常见的颈部肿瘤疾病,在近几年,这种疾病的发病率呈现着明显的上升趋势.在临床当中,对于这种疾病进行治疗一般是使用手术的方式.由于甲状腺这个部位比较重要,所涉及到的手术部位也比较复杂.对于甲状腺肿瘤的患者来说,他们在手术开展之前存在着比较明显的焦虑情绪,自身的知识也比较缺乏,对于术后的康复知识了解不够,容易出现各种各样的并发症.在这样的背景之下,对甲状腺患者开展手术之后,应该使用改良式的健康教育来对他们开展引导,促进生存和生活质量的有效提高.
-
改良健康教育方式对甲状腺肿瘤手术患者护理的影响效果
目的:改良健康教育方式对甲状腺肿瘤手术患者护理的影响效果.方法:选取我院2016年3月-2017年7月收纳治疗的甲状腺肿瘤手术患者60例作为研究对象,数字随机法将其分为两组,各30例.对照组患者使用常规的口头告知健康教育,观察组实施改良健康教育方式,对比分析两组患者的疾病知识掌握度以及患者满意度差异.结果:观察组患者在疾病知识掌握度方面显著优于对照组(P＜0.05),差异具有统计性;患者满意度观察组96.67％ (29/30)较对照组明显更高73.33％ (22/30),差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:通过实施改良健康教育方式对甲状腺肿瘤手术患者进行护理后取得良好成效,可有效提高疾病知识掌握度及患者满意度,临床上值得推广应用.
